Libro: Estado, pensamiento crítico y políticas públicas LIBRO IIESES 2018 | Page 203

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gente de la localidad, estudiantes y académicos.
La humildad es la principal característica de la gente de la comunidad, una
riqueza de valor incalculable de la que aprendemos todos. Cada semestre,
grupos de estudiantes llegan y la comunidad con sincero gusto narrar sobre los
pormenores de la situación a nivel de su localidad. Inmediatamente los jóvenes
estudiantes, e incluso académicos encuentran lo que ellos llaman “soluciones” y
sin miramiento ni reservas las exponen a todos.
Por ejemplo, en esta visita a San Antonio Limón Totalco, al llegar a la
exhacienda del mismo nombre que es el punto de reunión de VITAE-V.I.D.A.
(es importante evidenciar que esta peculiar red se conforma por estudiantes
y académicos tanto como gente de las localidades donde trabajamos con
igual importancia entre todos) y de acuerdo al programa previo planteado,
nos dirigimos al vivero, a un lado del pozo de agua, lugar donde una
generación de estudiantes anterior logró desarrollar plantas endémicas
(desde los laboratorios de la universidad y luego en el vivero) necesarias para
la urgente reforestación, pero dicho vivero hoy día se está perdiendo.
Inmediatamente después de la bienvenida a esta nueva generación de
estudiantes, las palabras de los cuatro académicos y observar el lugar. Los
jóvenes más que cuestionar proponen que hacer. El ímpetu juvenil es una
fuerza más desperdiciada por la educación moderna, VITAE-V.I.D.A. propone
haciéndolo, dirigiendo esta enorme fuerza al trabajo generador de saberes
compartidos y prácticas innovadores y productivas, diferentes a las cada vez
más recurrentes manifestaciones en contra de los modelos educativos, las
reformas educativas, la política en general y educativa en especifico, que en
la segunda década del siglo XXI cada vez son más intensas, recurrentes e
incluso violentas a nivel mundial. Agresiones por supuesto no privativas de
los jóvenes sino de autoridades y la sociedad en general al tratar de
contrarrestarlas o mitigarlas. Evidentemente un problema añejo de la
educación institucionalizad, semejante a la vergonzosa década de los años
60´s del siglo pasado, que en México derivo en la terrible escena de Tlatelolco
del dos de octubre de 1968, y en muchos otros países.
En el pequeño y modesto vivero de la ex hacienda de San Antonio Limón
Totalco, se evidencia el gran potencial del ímpetu juvenil cuando se presentan
situaciones necesarias y soluciones positivas. Pero, es necesario para