Desarrollo de Casos Prácticos y la Educación Experiencial
GERMÁN TORREALBA
Profesor de Gerencia de Proyectos de Construcción
Quality Leadership University
En el curso de Gerencia de Proyectos de Construcción
dictado por mi persona en Quality Leadership
University, se presentan los principios esenciales
para realizar proyectos, acompañados de
herramientas didácticas basadas en el análisis
de casos y la teoría de ejercicios experienciales y
juegos. A continuación, se presenta el fundamento
metodológico de estas herramientas y se describen
algunos ejercicios-casos, que, por los temas que
abarcan, merecen ser trabajados a profundidad.
Estilos de aprendizaje
Una de las teorías más apasionantes y mejor
fundadas de las aparecidas en los últimos años es
la teoría de las inteligencias múltiples de Howard
Gardner. En ella se define la inteligencia como el
conjunto de capacidades que nos permite resolver
problemas o fabricar productos valiosos en nuestra
cultura.
Partiendo de la base que toda persona es un ser
único y distinto a los demás, cuando se trabajan
procesos grupales cada quien tiende a ser más
efectivo en algunas de las etapas del aprendizaje
y por tanto muestra preferencias por las distintas
herramientas pedagógicas que más se adaptan a
su estilo particular de aprender.
Un buen facilitador de educación experiencial
comprende que cada momento en que un grupo
se reúne es una oportunidad para el crecimiento
personal y profesional de sus integrantes. Ahora
bien, esas oportunidades las puede aprovechar
bien si dispone de un buen conjunto de herramientas