AMBIENTE Y CONVIVENCIA : UN ASUSTO TRANSDICIPLINAR ?
AMBIENTE Y CONVIVENCIA : UN ASUSTO TRANSDICIPLINAR ?
Al hablar de ambiente y convivencia hacemos referencia a la vida cotidiana , en la escuela , el hogar , el trabajo incorporando elementos socioculturales , tecnológicos , históricos , siendo este propio por lo que debemos desarrollar un sentimiento de pertenencia , de este modo surgen muchas estrategias pedagógicas basadas en la vida cotidiana convirtiéndose en creadores y transformadores del medio ambiente , dado a todo esto al poner en practica la transdisciplinariedad se integran distintas disciplinas donde cada uno de los integrantes de cada disciplina van a tener distintos puntos de vista frente al mismo objeto de estudio , es allí donde se pueden generar discordias , así como debates que pueden resultar en el fortalecimiento de la construcción del conocimiento de la realidad o lo opuesto , desviando los objetivos suscitados .
El enfoque transdisciplinar podría aportar coherencia y funcionalidad de la relaciones de los estudios y temas desde una perspectiva epistemológica de los conocimientos compartidos por las diversas disciplinas configurándose en un medio de estudio abordando investigaciones transdisciplinarios producidas por diversas organizaciones . Siendo así como el campo de la educación ambiental ha cobrado una creciente relevancia y forman parte del currículo escolar siendo un campo pedagógico emergente que comienza a adquirir una legitimidad en el campo de la educación general sin embargo no está exenta de problemas persistiendo una cierta fragmentación tanto en las academias como en la práctica , las comunicaciones son limitadas y los esfuerzos transdisciplinarios son escasos .
La conformación del perfil del campo de la educación ambiental no solo está en relación con el gremio que lo ha impulsado inicialmente sino que de igual modo con el espacio de actuación donde se ha manifestado con mayor fuerza a los proyectos que le dieron a la educación ambiental este impulso . El medio ambiente en el que las personas nacen , crecen , se desarrollan , envejecen y mueren es reconocido y revalorizado muy importante en el mantenimiento de nuestra salud por ende la ética ambiental se basa en el principio de solidaridad donde la tierra es el espacio donde los seres humanos deben compartir y disfrutar sus bienes a través del aprovechamiento racional de los recursos naturales . La educación ambiental es también la evaluación ética que se concreta sobre el bien y el valor necesario para la humanidad contemporánea y para las futuras generaciones . Unos de los aspectos que identifican la educación ambiental es la orientación hacia los valores lo que es la inclusión de la ética entre el ser humano y su ambiente considerándolo como un bien a preservar . ambientales , sino educarlos para un desarrollo sustentable promoviendo el cambio de conductas motivándolos a asumir responsabilidades personales y comunitarias referidas al medio ambiente , la gran mayoría de países del mundo concuerdan en que la educación ambiental no solo consiste en transmitir conocimientos sobre el medio , sino que hay que involucrarlos en todos los niveles y a mejorar los estilos de vida más sustentable . Las instituciones que deben afrontar este desafío son :
Primeramente son el Ministerio de Educación de Colombia y las secretarias de educación a nivel nacional pues como entes de inspección y vigilancia están en la capacidad y obligación de soportar desarrollos que promuevan la adquisición del conocimiento colectivo y complejo .
Encontramos a Colciencias que está priorizando la fomentación sobre la investigación en medio ambiente y biodiversidad . Las entidades o instituciones educativas ( primaria , secundaria , profesional ) por régimen propio ya que estas conectan investigación e innovación definiendo así características de lo que debe ser la educación para la participación de las ciencias sociales inculcando las bases que permitan facilitar la integración transdisciplinar .
Teniendo en cuenta que la educación ambiental hoy en día es muy importante para formar y crear conciencia a todos los seres humanos siendo responsables de su uso y mantenimiento .
El ministerio del medio ambiente y el sistema nacional del ambiente SINA crea planes y programas docentes relacionados con el medio ambiente con el sentido de promover estilos de vida que sean compatibles con la sostenibilidad adquirida mediante la exploración , explotación utilización y manejo de los recursos naturales .
La finalidad de la educación ambiental es la aplicación de una ética fortalecida por unos valores y comportamientos como son la tolerancia , la solidaridad o la responsabilidad de la comunidad frente a la convivencia y al medio ambiente .
La sensibilización sobre el problema de sustentabilidad ha venido influyendo en la educación ambiental haciéndola más compleja y demostrando sus vínculos con los problemas sociales , económicos , culturales y tecnológicos , por esta razón es importante no solo , transmitir a los alumnos conocimientos ,