T R A N S D I S C I P L I N A R
T R A N S D I S C I P L I N A R
La cultura juega un papel fundamental en cuanto a la transdisciplinariedad esto se debe a que , para comprender la realidad cultural del objeto estudio es necesario que se abarque desde todos los ámbitos y puntos de vista posible , lo cual se puede lograr gracias a la integración de distintas disciplinas y fuentes de conocimiento que permitan transcender estudios y superar barreras y esquemas , generados por la misma cultura actual .
Las perspectivas transdisciplinarias plantean estrategias de largo alcance , incluyendo enfoques marxistas ( análisis económico en la sociedad ) , las teorías del conflicto los cuales tienden a hacer énfasis en los estudios cualitativos , el uso de la intuición , el compromiso social y la proposición de cambios profundos buscando así las variables del sistema . El enfoque de la transdisciplinariedad se inicia desde el preciso momento cuando el sujeto comienza a interpretar la realidad , estos conceptos surgen con el propósito de unir las diferentes áreas del conocimiento que permitan a docentes , investigadores y estudiantes acercarse a la realidad .
Este plano constituyente-transdisciplinario , se enriquece con el concepto de cultura , pues lo que permite el despliegue categorial en la escuela es el encuentro de saberes . Así , el diálogo es intercultural y con este salen a relucir diversos significados que enriquecen diversas miradas cognoscitivas , interpretaciones simbólicas que al constituirse en una manera de traducir lo real se hacen transformadoras de una particular y deliberada forma de enseñanza . Estas interpretaciones propician el debate abierto entre reproducción y transformación de significados y se convierten en aportes para la constitución del conocimiento .
Una pedagogía transdisciplinaria conduciría a una cultura académica otra que rompería con las lógicas disciplinarias universitarias y que llevaría a un nuevo conjunto de aportes heterogéneos para abordar el trabajo cotidiano en el aula , en los espacios de la vida misma , que se conecte más con ésta para recrear y proponer nuevas claves de interpretación del hecho educativo .
Olvidándose que el oído y la vista fueron los sentidos hegemónicos en la cultura moderna , configurando una cultura que se abogue a la calidad de vida de los ciudadanos ; partiendo de un juicio equilibrado con respecto a la armonía social y ambiental .
Dentro de todo este soporte transdisciplinar la cultura desde la perspectiva de los estudios culturales entra a refundar el pensamiento buscando articular metodologías y prácticas ofrecidas por campos disciplinarios ya establecidos para resolver y ampliar el conocimiento ; teniendo presente que existen varios problemas que deben tenerse en cuenta en el análisis de lo cultural desde el ámbito transdisciplinarios como son : la traducción , como dispositivo intelectual que mezcla contenidos hasta convertirlos casi en una nueva creación intelectual , por otra parte la invención de una comunicación multicultural , que presenta múltiples miradas permitiendo diversas apreciaciones pero con el riesgo de desvanecer las investigaciones .
A través de la cultura latinoamericana , los procesos contemporáneos acordados por la globalización llevaron a nuevas formas de exclusión , de acuerdo a este tiempo histórico renació la gestión cultural fundamentando el proceso de construcción de ciudadanía y formas de inclusión social fortaleciendo la sociedad civil creando símbolos , códigos buscando así el reconocimiento , la identidad , etc . propiciando una democracia cultural participativa .
Argumentando así que la cultura en el entorno digital se ha adherido a la tecnología , convirtiéndose no solo en una herramienta sino en el contenido mismo , este entorno digital a eventualizado una democratización de la cultura y de su acceso eliminando exclusiones y segregaciones proponiendo un análisis transdisciplinar del conocimiento que apertura vías para multiplicar las identificaciones que no excluya el dialogo de saberes proponiendo elementos claves para la reconstrucción de una práctica académica sustentable .
La mirada transdisciplinaria conduce a reflexionar sobre nosotros mismos con un nuevo modo de pensar de manera Fronteriza con el contexto local , global y planetario , no