LATIN VISION
A pesar de que a nivel universitario se
encuentra en una contradicción en que la
universidad sigue enseñando la apropiación de
las disciplinas
desde
la organización
administrativa de facultades, programas y
departamentos sin ningún vínculo entre ellos,
los estudiantes de la UNAD tienen la
capacidad de llevar a cabo proyectos partiendo
desde la propia universidad que permitan
transgredir la derechización de la misma, para
que adquieran el pensamiento complejo a
través
de
la
integración
y
la
transdisciplinariedad donde aprenden a
diferenciar y a distinguir, sin tener por ello
que separar, teniendo la capacidad de tomar
medidas ,integrarse y actuar como ejemplo
para la superación de todas las barreras que
estas tendencias generan.
A pesar de que a nivel universitario se encuentra en una
contradicción en que la universidad sigue enseñando la
apropiación de las disciplinas desde la organización
administrativa de facultades, programas y departamentos
sin ningún vínculo entre ellos, los estudiantes de la
UNAD tienen la capacidad de llevar a cabo proyectos
partiendo desde la propia universidad que permitan
transgredir la derechización de la misma, para que
adquieran el pensamiento complejo a través de la
integración y la transdisciplinariedad donde aprenden a
diferenciar y a distinguir, sin tener por ello que separar,
teniendo la capacidad de tomar medidas ,integrarse y
actuar como ejemplo para la superación de todas las
barreras que estas tendencias generan.
LA UNAD FRENTE A LA
DERECHIZACIÓN DEL MUNDO
Y LA REDUCCIÓN DEL
PENSAMIENTO
COMPLEJO.
C U A D R O D E C O E V A L U A C I Ó N
Ya que el concepto derechización es una adopción de
actitudes propias de la derecha de las ideologías; y el
pensamiento complejo es la capacidad de Interconectar
distintas dimensiones de lo real, siendo así para la ciencia
clásica el pensamiento complejo y el conocimiento
transdisciplinar un absurdo, pero insuficiente para
comprender la realidad actual, haciéndose así
necesario un nuevo prototipo de racionalidad de los
conocimientos en disciplinas en la supervivencia humana.
El principal debate que surge, está basado en la jerarquía que han
adquirido cada una las disciplinas que hacen parte, principalmente
aquellas que se consideran ciencias exactas sobre las que no, surgiendo en
base a los métodos a utilizar, análisis y presentación de resultados, así
como fuentes y objetos de estudio, por eso es importante abordar
la comprensión del mundo desde varias disciplinas y en esa diversidad de
caminos es donde radica la complejidad.
El pensamiento complejo atiende problemas como la vida,
sociales y el futuro de la especie humana cobrando mucha
importancia en el ámbito de la educación, tanto como en las
relaciones interpersonales dado que representa el proceso de
formación que nos vuelve aptos para integrarnos en la
sociedad de una forma productiva.
Se puede tomar como ejemplo el debate del PENSAMIENTO
COMPLEJO de EDGAR MORIN donde se inclina al reduccionismo
o hacia la complejidad que implica la transdisciplinariedad (criticas,
incomprensiones y revisiones necesarias) su reduccionismo se expresa en
la búsqueda de unidades elementales que no puedan ser descompuestas y
que se puedan distinguir claramente y que su valor cuantitativo se
interese en que esa unidades sirvan de base a toda posibilidad
contabilizadora.
Por ende la educación debe introducir el estudio de las
características cerebrales, mentales y culturales del
conocimiento humano, la educación deberá comprender las
incertidumbres que han aparecido en las ciencias físicas
biológicas e históricas, requiriendo estudiar las modalidades
y efectos de la comprensión, estudiar las causas y síntomas
de las disciplinas transdisciplinarias siendo una base
segura para una educación con finalidades ética-políticas
donde el control lo llevara el individuo dentro de la
sociedad.
El pensamiento complejo para EDGAR MORIN, significa para las
ciencias sociales, un aporte metodológico, por la incorporación de la
transdisciplinariedad.
Por ello la UNAD, como las demás instituciones educativas, que se encargan
de formar, instruir y guiar estudiantes, juegan un papel fundamental para el
futuro del país, así como para el futuro de la Transdisciplinariedad,
volviéndose necesario que éstas también se integren y se apoyen con un
objetivo común que permita trasgredir los límites que se han presentado,
presentan y presentarán, para los estudiantes que estén a la vanguardia de
trasgredir estás tendencias que se han generado y jerarquizado a lo largo de la
historia en lo que se ha denominado modernización.
¿Cuál es el debate que subyace a
inclinarse hacia ese reduccionismo o
hacia la complejidad que implica la
transdisciplinariedad?
Melissa Gutierrez
Heidy Molina
William Montaña
José Ramirez
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