ENCUESTA SOBRE EL USO DE LOS CELULARES EN EL AULA
La elección de los alumnos de la Modalidad ESJA, no está hecha al azar. En un primer punto, soy docente de dicha modalidad, pero además, porque la misma tiene algunos matices diferentes a lo que podemos llamar “Secundaria Convencional”.
Han respondido 107 alumnos y 52 docentes, y a partir de sus respuestas, será analizada la conveniencia de la incorporación de un recurso tecnológico como el Smartphone en el aula para poder enriquecer la adquisición de conocimientos.
El presente es estudio de tipo cuantitativo exploratorio, ya que tiene como finalidad recoger información acerca de cómo los estudiantes de secundario, de la modalidad ESJA, de la Escuela Secundaria N°8 María América Barbosa, obtienen información y hacen uso de sus dispositivos móviles en sus actividades educativas, información que fue sistematizada haciendo uso de porcentajes.
También se recabo información acerca del uso de los dispositivos móviles en el aula como recurso tecnológico por parte de los docentes, con el fin de poder establecer puntos en común o brechas educativas y/o tecnológicas entre los diferentes participantes del sistema educativo.
Estos porcentajes fueron obtenidos a partir de una encuesta que se realizó a través de Formularios de Google Drive, y fue enviada a través de Whatsapp a grupos de alumnos y profesores.
La población de la encuesta esta dada por la totalidad de los alumnos de ESJA de la Escuela Secundaria N°8 María América Barbosa, y por los docentes de dicha modalidad educativa.
Contar con grupos de Whatsapp, tanto de alumnos como de docentes, ha permitido que la investigación, elaborada a partir de la encuesta, se pudiera realizar en pocos días.
La elección de los alumnos de la Modalidad ESJA, no está hecha al azar. En un primer punto, soy docente de dicha modalidad, pero además, porque la misma tiene algunos matices diferentes a lo que podemos llamar “Secundaria Convencional”.
Los resultados obtenidos pueden verse en los siguientes videos de Genially. Los invito a verlos