LAS AVENTURAS DE SER PRACTICANTES COLOQUIO PRACTICA III | Page 8

LA ORGANIZACIÓN DEL
TIEMPO Y LAS TAREAS
Hay un tiempo externo (medible) que es lineal y
uniforme, institucionalmente regulado por la escuela.
No obstante, los aprendizajes tienen tiempos internos
y variables. Si nuestra visión de la enseñanza solo es
productivista, perjudicará los tiempos requeridos
para aprender.
El docente es el que decide la eficaz distribución y
administración de los tiempos considerando las
intenciones educativas y las dificultades.
El “ritmo” es la frecuencia diferencial de tareas
para lograr un aprendizaje: las habilidades operativas
y
comunicativas
requieren
periodos
cortos
y
repetitivos en el tiempo, mientras que las tareas de
investigación o de análisis reflexivo implican logros de
tiempo más extendidos y regulares.