LAS AVENTURAS DE SER PRACTICANTES COLOQUIO PRACTICA III | Page 23

MANOS A LA OBRA
A la hora de planificar tuvimos en cuenta los enfoques de las
diferentes disciplinas, además de las potencialidades necesidades e
intereses del grupo clase. Aprender es construir significados,
consideramos a nuestros alumnos sujetos activos en los procesos
cognitivos.
Trabajamos integrando las áreas de Lengua y Literatura y
Lenguajes Artísticos mediante una secuencia de actividades que
relacionan contenidos propios de cada una de ellas, es una manera
de que los alumnos puedan identificar y reconocer que las diversas
áreas de estudios no son ni están fragmentadas, si no que se
relacionan entre si y que cada una de ellas siempre necesitan de las
otras para ampliar el contenido propio de la disciplina.
Consideramos que el desarrollo de las emociones es una
competencia indispensable para el desarrollo cognitivo, constituye
elementos esenciales del desarrollo de la personalidad integral. Es
por eso que nos propusimos trabajar el conocimiento y las habilidades
sobre las emociones, con el objetivo de capacitar a los alumnos para
afrontar los retos que la vida cotidiana les plantea.