LAS AVENTURAS DE SER PRACTICANTES COLOQUIO PRACTICA III | Page 10

LA COORDINACIÓN DEL
GRUPO Y LAS TAREAS
En cuanto a la coordinación del grupo y las tareas,
como lo afirma María Cristina Davini, la clase es
siempre una situación grupal y pueden identificarse
distintas fases: la primera permite comprender como
un alumno individual se beneficia de la interacción con
otros para desarrollar su aprendizaje. La segunda
ayuda a entender como los procesos implícitos
colaboran u obstaculizan el desarrollo del aprendizaje,
desafiando inclusive lo que estaba programado para la
enseñanza. La tercera posibilita entender por qué el
aprendizaje siempre se desarrolla y tiene resultados
distintos según el grupo y su participación.