LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO 1940- | Page 3

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y adultas en las universidades. A partir de estos hechos, es necesario elaborar un
conocimiento que dé cuenta del proceso de integración y desarrollo que ha tenido la
mujer en la educación venezolana en el período 1940-1960.
En la historia de Venezuela se puede advertir que el proceso de integración de
la mujer en la educación ha sido lento, no fue sino hasta el siglo XVIII que las niñas
acudían a un colegio generalmente de carácter católico, regidos por la iglesia y que
solo una elite podía ingresar. Desde cuando se institucionalizó, la educación en
Venezuela hubo una predominación masculina, debido en parte a la tradición
patriarcal heredada, y por otro lado, a un esquema legislativo que poco favorecía la
integración de la mujer al sistema educativo oficial. No es sino a partir de 1870 que la
mujer se incorpora, de una manera menos marginal, al sistema educativo nacional.
Desde ese momento, la intervención de la misma en todos los niveles educativos fue
gradual. En consecuencia, al rastrear el rol de la mujer en la educación venezolana, es
posible advertir que ha desempeñado un papel primordial como formadora de
generaciones, incluidas las que conforman la última etapa de educación con el aporte
de nuevos conocimientos a distintas disciplinas del saber.
Desde el siglo XIX la educación ha sido una actividad de vital importancia, si
tomamos en cuenta cómo, sobre todo las sufragistas y diversos movimientos
políticos, exigen educación para las mujeres. En Venezuela y Latinoamérica, la
inquietud de la mujer por participar en la cultura se fortaleció a finales de este siglo;
pues, a mediados de la década de 1880, las mujeres fueron ocupando espacios en el
ámbito cultural, como poetisas, novelistas, dramaturgas, en fin, diversas escritoras. A
partir de entonces lo femenino comenzó a ejercer funciones que antes le eran
negadas. Los hombres permiten a las mujeres participar en la vida nacional y a
incorporarse a la cultura y educación de las diversas regiones.
Ahora bien, aunque los comienzos de la inserción definitiva de la mujer en el
sistema educativo venezolano fueron lentos, es importante destacar que después del
Decreto de Educación de 1870, en el que se consagra la universalidad, la gratuidad y
la organización de la asistencia educativa en manos del Estado, se inicia una amplia y
fructífera trayectoria de la mujer en la educación y el trabajo con la implementación