experiencias es también defender el derecho a la palabra en la escuela: a la palabra que recuerda, que interpela, que duele, que transforma. En tiempos en que los sentidos sobre el pasado reciente vuelven a ser disputados públicamente, enseñar con memoria es asumir un compromiso ético con la verdad, la justicia y las nuevas generaciones. No se trata sólo de contar lo que pasó, sino de construir con otros una forma de decir el presente. Porque como docentes no enseñamos solo contenidos: también ofrecemos modos de mirar el mundo, de escucharlo y de intervenir sobre él. Y cuando esa intervención se hace con otros, desde el aula, entonces la escuela se vuelve también un lugar de memoria viva.
��������������
�������������������������������������������� ���������������������������������������������������� �������������������������������������
�������������
������������������������������������
������������
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������
����������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������
���������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Por Nahuel Lejtman y Cinthya López
67