- la gran siete-
vez, los botones, las puntillas. Recordé el costurero de mi abuela y la enorme caja de lata de galletitas llena de botones que me daba para jugar cuando me sentaba a su lado muestras ella cosía.”
Jornada EMI con docentes del Programa Primera Infancia, del Ministerio de Educación-GCABA
ACERCA DEL NOMBRE, EL NOMBRARNOS Y EL SER NOMBRADAS / OS: MÁS QUE UN JUEGO DE PALABRAS, UNA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD …
En uno de sus textos, nuestra querida Chiqui González, nos habla acerca de la significación y el sentido de las palabras. El significado, como definición de una palabra y el sentido como aquello construido por quienes la nombran, la crean, la viven, la nombran y encuentran en ella identidad y pertenencia. Comenzamos a jugar entonces con las palabras, en ese bello acto creativo que nos permitía“ inventar” un nombre. Loris Malaguzzi, pedagogo italiano y figura central del enfoque de la pedagogía Reggio Emilia, afirmaba que“ el Atelier es un espacio donde las manos de los niños y niñas pueden conversar con la mente. Este concepto subraya la importancia de integrar la acción creativa con el pensamiento reflexivo, permitiendo que quienes habitan el Atelier expresen y construyan conocimiento a través de los múltiples lenguajes.”
Sin lugar a dudas, esta lectura de Loris nos quedó resonando y mucho. Si bien nuestro espacio de juegoteca convocaría a estudiantes y docentes, se constituía en puente para ir al encuentro con las niñas y niños en el marco de las prácticas formativas coordinadas por las / os estudiantes en el marco de sus materias y talleres.
La creatividad, el asombro y la curiosidad estaban presentes en este nuevo espacio. Allí estábamos convocados estudiantes y docentes para recuperar los 99 lenguajes que las infancias reclaman en el poema“ Los 100 lenguajes” de Loris Malaguzzi. El“ atelier” fue una gran y fundada inspiración para renombrarnos de ese modo. El Remida de BA también lo fue, ya que en reiteradas oportunidades lo habíamos visitado con la intención de retirar materialidades, participar de charlas en los encuentros Co-remidianos y talleres de Atelier en la escuela, adentrarnos en el proyecto, apropiarnos de las ideas nodales que lo sustentan.
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El proyecto de Juegoteca del Normal N º 7, hoy“ Atelier pedagógico”: experiencia y recorrido