en lo que va de carrera. Es valioso difundir que estos espacios existen y la forma de enseñar que se construye ahí puede traer preguntas y aportes para pensar la escuela.
Recordando distintas situaciones que vivimos en el contexto escolar con infancias nos aparecen preguntas sobre cómo tratamos los cuerpos, los tiempos, el deseo en la escuela. ¿ Son las mismas rutinas que nombra Sabrina? ¿ Qué las diferencia? Y sobre todo, ¿ cómo podemos hacer que el tiempo que disponemos en la escuela sea un tiempo valorado, con sentido? Algo bien estarán haciendo en el Centro para que sea un espacio elegido y defendido por quienes lo habitan. Nos preguntamos qué podemos aprender de esa experiencia para alimentar nuestras prácticas cotidianas.
Estudiantes en su encuentro con Sabrina Kassman, en el Normal 7
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Por Maik Slipczuk, Kamila Sánchez Correa y Naiara Roitman
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