Otro hallazgo resultó la participación de pares en el dispositivo . En el caso de quienes debieron asistir a observar y analizar clases de compañeras y compañeros , valoraron especialmente el poder estar en el momento de re�lexión posterior a la clase , con las residentes y la profesora , y participar de la mirada sobre esa clase .
Una vez más , el trabajo en equipo fue clave en el desarrollo del TF . Si bien éramos dos profesoras que llevábamos adelante la gestión de la experiencia , fuimos involucrando en diferentes momentos a otras y otros actores . La escuela asociada al Normal para hacer las residencias nos permitió que hubiera más estudiantes observando clases ; profesoras y profesores de los talleres de Diseño accedieron a abrir sus intercambios con las y los residentes ; y finalmente , y de manera muy significativa , las residentes que fueron observadas , accedieron de manera generosa a compartir sus clases , sus planificaciones y sus espacios de re�lexión con las profesoras . Los y las estudiantes del TF valoraron de manera muy significativa la palabra de sus colegas residentes .
“ El taller fue de gran ayuda para integrarme mejor en la institución escolar , brindándome observaciones con alumnos residentes , los cuales me pudieron guiar desde su experiencia para poder mejorar . Pude observar cómo cumplir el rol docente desde lo que es planificar , hasta estar frente al grupo de alumnos . Estoy muy agradecida por como me ayudaron , escucharon y aconsejaron , para poder estar en mejores condiciones para seguir la cursada .”
��������������������
El TF significó un desafío para nosotras como equipo docente . A partir de aquellos primeros encuentros , en los que analizamos la información que teníamos y escuchamos a las y los estudiantes , sabíamos que teníamos libertad para proponer y allí fuimos . Fue un tiempo de inventar , de probar y de autorizarnos a poner en juego nuestras hipótesis e ideas . El hecho de que el TF estuviera por fuera del marco curricular , nos permitía alguna �lexibilidad . Durante los tres meses que duró el taller , nuestros intercambios eran permanentes : “¿ cómo te fue con xxx ? ¿ qué te parece que haga con xxx ? xxx está contenta porque pudo revisar sus planificaciones con otra mirada ….” Cada decisión que teníamos que tomar , cada paso que íbamos a
58 “... al andar se hace camino ". Repensar y construir nuevas prácticas .