A algunos estudiantes se les propuso participar de otros espacios del Normal en el que considerábamos que podían encontrar herramientas para trabajar sobre aquellas cuestiones que se les había señalado como dificultades , como los encuentros OLE ( Lectura , escritura y oralidad ) y del Taller de Fortalecimiento de la escritura . También en algún caso , se trabajó con un profesor de una enseñanza en la que una estudiante debía rendir final , y sobre las dificultades que había señalado el profesor en la mesa de examen . Si bien participaban docentes diferentes , con propuestas propias de sus áreas de trabajo , había una mirada integrada y un recorrido orientado para cada estudiante . Es decir , mantenían encuentros de trabajo con otros y otras docentes , pero había una indicación de qué ir a trabajar en cada caso . Y por supuesto también , se informaba a cada docente acerca del recorrido que ese estudiante estaba realizando .
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Al finalizar el TF , los y las estudiantes pudieron decir que habían comprendido , ahora mucho mejor , por qué no habían aprobado en la etapa anterior . La toma de distancia , el trabajar con otras profesoras y el poder volver sobre aquellos asuntos que se le habían señalado como dificultades con el acompañamiento docente , les permitió reconocer que efectivamente , lejos de haber sido decisiones arbitrarias , se trató en cada caso de dificultades que requerían más trabajo .