2 Montes , Graciela ( 2006 ). La gran ocasión : La Escuela como Sociedad de Lectura . Ministerio de Educación , Ciencia y Tecnología de la Nación .
- la gran siete-
El hecho de que lxs entrevistadxs no trabajan en la misma institución , se desempeñan en roles diversos , pertenecen a distintas modalidades de educación , trabajan con sujetxs con características , vivencias , conocimientos e intereses particulares dentro de diferentes realidades sociales con necesidades propias de dicho entorno , con perspectivas diferentes y que han atravesado por variadas y heterogéneas experiencias ligadas a prácticas de lectura con adultxs , nos ayudó a aproximarnos con una visión más completa al lugar que se le asigna a la literatura en la Educación para Adultxs .
Clase en una escuela de Educación para Jóvenes y Adultxs
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Todxs formamos parte de un mundo plagado de narraciones , dado que todxs tenemos nuestra propia historia como lectores , escritores , oyentes , pensadores y hablantes y desde nuestras herramientas , experiencias personales , ideas y saberes , construimos una forma única e irrepetible de leer el mundo y todo aquello que encontremos en él . No solo interpretamos textos , sino que damos sentido a sonidos , olores , imágenes y sensaciones con los que entramos en contacto en diversas circunstancias . Como plantea Graciela Montes ( 2006 ): “ Cada persona , desde que nace , “ lee ” el mundo , infatigablemente busca sentidos . Y , del mismo modo , si le dan la ocasión , también puede “ escribir ”, o “ inscribir ” en palabras , ese mundo que ha leído . Puede contarlo . Analfabetos de significación no hay , somos todos constructores de sentido . Y , si nos dan la palabra , todos podemos sentirnos , al menos por un rato , “ el dueño del cuento ” […] Buscadores de sentido ... Leer es algo más que descifrar , aunque toda lectura suponga un desciframiento . Leer es construir sentido . No sólo se “ lee ” lo que está cifrado en letras . Se “ lee ” una imagen , la ciudad que se recorre , el rostro que se escudriña ... Se buscan indicios , pistas , y se construye sentido , se arman pequeños cosmos de significación en los que uno , como lector , queda implicado .” 2
2 Montes , Graciela ( 2006 ). La gran ocasión : La Escuela como Sociedad de Lectura . Ministerio de Educación , Ciencia y Tecnología de la Nación .
08 La literatura en la Educación para Jóvenes y Adultxs