Estudiantes de Taller 5 y espacios lúdicos ambientados durante las prácticas de Taller 5 y 6 de PEI .
������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������� ���������������������������������������
Esta nueva etapa de la Juegoteca también nos inspiró a vincularla con la Documentación narrativa de experiencias pedagógicas . Desde el inicio del proyecto , allá lejos y hace tiempo , registramos en nuestro cuaderno de notas , los comentarios de las profes , los decires de estudiantes y de las niñas y niños durante los encuentros de Juegoteca . “ Algo potente fue el encuentro con los materiales particularmente por la variabilidad y la organización . También " el descubrir el espacio ", es decir , que exista en sí mismo . Yo les propuse elegir y jugar libremente cómo , con quién y con qué . Y darle al juego el sentido que quisieran . Pensar en los materiales no como " recursos " sino como posibilidad de transformar / los y transformarnos tal como sucede con el juego . También abrió la posibilidad de pensar en cómo ir conformando el repertorio cultural . El modo en el que están presentados y las características propias de los materiales dan esa posibilidad .”, decía la Profesora Stella Converso , del Taller de Juego .
Un proyecto colectivo siempre se entrama en un pensar , hacer , sentir y escribir colectivo . La multiplicidad de voces enriquecen , amplían y diversifican miradas , construyen sentidos comunes sin opacar las particularidades . Fue así , que en este recomienzo , apostamos nuevamente por la escritura , por la escritura narrativa para dar cuenta de las experiencias que construimos en este espacio formativo e inspirador de propuestas para las infancias . Nos propusimos desplegar la documentación narrativa de experiencias pedagógicas en tanto dispositivo para la formación e indagación de la práctica de manera horizontal y colaborativa , vinculado con la sistematización de saberes pedagógicos “ no documentados ” que se construyen al ras de la experiencia cotidiana y cuyas autoras y autores son nada más ni nada menos que docentes y estudiantes que se encuentran involucradas / os en esas prácticas y en la construcción de un saber hacer que los torna protagonistas y autoras / res . En esta oportunidad , fue Carolina Luzuriaga , la profesora que escribió un relato de experiencia acerca de su paso por la Juegoteca . Un gesto de generosidad que se traduce en este escribir y dar a leer , para compartir y hacer comunidad .
66 Juegoteca 2023 : Un espacio inspirador de propuestas potenciadoras para las infancias