La gran SIETE Año 5 N° 6 Diciembre 2023 Diciembre 2023 | Page 64
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El proyecto de la Juegoteca se viene desarrollando en la ENS N ° 7 desde el año 2013 . Tal como lo menciona el Informe de Investigación 2012 / 2020 presentado por las colegas responsables del proyecto de ese año , “ la Juegoteca surgió como una instancia formativa que , compartiendo la perspectiva de trabajo sostenida por los Espacios Institucionales ( EDI ) desde el 2011 , se proponía trabajar sobre la Atención en la Primera Infancia , con la intención de ampliar y diversificar los múltiples escenarios , tramas y actores en donde los niños y niñas crecen , se educan y juegan .”
Si bien en un principio la Juegoteca inauguró una instancia de articulación entre el nivel inicial y el nivel terciario del Normal N ° 7 , la valoración institucional que generó el proyecto a través de su puesta en marcha , impulsó su expansión al nivel primario como así también a otras instituciones educativas , sociales y comunitarias . De esta manera , y tal como lo expresa el mencionado informe , “ la Juegoteca de la ENS N ° 7 se fue consolidando como dispositivo de formación docente con una perspectiva de extensión crítica , cuya centralidad es aportar y construir conjuntamente con estudiantes en formación , docentes en ejercicio , educadoras comunitarias , familias , niñas y niños , diferentes experiencias lúdicas , que contribuyan a pluralizar las concepciones de juego , de intervención y de participación .”
A lo largo de este recorrido , fueron muchas las instancias curriculares que articularon con el Proyecto de Juegoteca : Espacios de Definición Institucional ( EDI ), Talleres Artísticos Expresivos ( LAE ), Didáctica de la Educación Inicial I , II y III , Talleres de Juego , y espacios curriculares del campo específico reconocieron en este proyecto un espacio fértil para vincular y retroalimentar contenidos curriculares en prácticas concretas y situadas .
La posibilidad de “ estar allí ” en espacios concretos de prácticas , de “ estar con otras / os ” estudiantes , niñas y niños , y “ entramar conversaciones pedagógicas ” con docentes , se convierte en una experiencia pedagógica que potencia y fortalece los procesos de diseño , implementación , seguimiento y transformación de las prácticas pedagógicas en las que están involucrados .
El desarrollo y crecimiento de este proyecto nos posibilitó presentar , en el año 2015 , un proyecto a la Secretaría de Niñez , Adolescencia y Familia de Nación ( SENAF ), en el cual solicitamos materiales para ampliar los recursos del proyecto . Los insumos adquiridos , que pertenecen al nivel terciario , fueron pensados para realizar los encuentros de Juegoteca en el Jardín de Infantes del Normal N º 7 y el Merendón , en organizaciones barriales y espacios educativos del Programa Primera Infancia . De esta forma , el Proyecto de Juegoteca no solo se desplegó como espacio para la articulación de las prácticas de las y los estudiantes en formación , sino que además dio lugar a la creación de un sistema de préstamo y acopio de materiales disponibles para las prácticas docentes .
64 Juegoteca 2023 : Un espacio inspirador de propuestas potenciadoras para las infancias