Parece , según Popper , que los usos del lenguaje en el inicio de los tiempos de la humanidad no eran siempre los de la comunicación cotidiana para usos prácticos y necesarios . Parece , o al menos eso dice él , que el lenguaje se volvió humano en el momento en que se volvió cuento .
Voy a citar a Carlos Nine que decía en una entrevista , “ Signo de estar vivo es estar cambiando … Estamos condenados a vivir una vida única y no podemos tener vidas paralelas , que si no sería interesante . La gente conspira para vivir otras vidas que la que vive . Cada tanto uno tiene que empezar a conspirar y derrocarse , y establecer una junta provisoria , un Estado Revolucionario y cambiar totalmente . Una Revolución , decía Nine , no un golpe de estado .” 1
Quizá la lectura literaria , leer uno de esos textos que nos traspasan y nos dejan dando vueltas como un trompo , sea eso , una conspiración contra nosotros mismos . Hay textos que nos obligan a hacernos la revolución , nos dicen : mirá , todo eso que te habías creído , bueno , es puro cartón pintado . Y lo peor , no te dan una receta , no te dan una respuesta alternativa , no te cambian una verdad por otra , te dejan así , picando . Te hacen pelota , te hacen trompo , te hacen pompa de jabón .
Rodari decía que hay formas diversas de entrar a la realidad , que se puede entrar por la puerta principal o por una ventana . Entrar a la realidad a través del arte , es entrar por la ventana . Y eso , también decía Rodari , es más divertido .
"¿ Por qué a los niños les gustan tanto las adivinanzas ? A primer golpe de vista , diría , que es porque representan de forma concentrada , casi emblemática , su experiencia de conquista de la realidad . Para un niño el mundo está lleno de objetos misteriosos , de acontecimientos incomprensibles , de figuras indescifrables . Su misma presencia en el mundo es un misterio que resolver , una adivinanza que descifrar , dándole vueltas , con preguntas directas o indirectas . El conocimiento llega , con frecuencia , en forma de sorpresa .
De aquí el placer de probar de forma desinteresada , por juego , o casi por entrenamiento , la emoción de la búsqueda y de la sorpresa ." ( Rodari , Gianni : 2000 )
A menudo uno observa que en la escuela , pero yo no lo restringiría a la escuela , sucede en la familia , en el mercado , en las redes , en la sociedad en general , la literatura para niños y jóvenes pierde su naturaleza de burbuja inútil , de juguete y se transforma en algo así como una piedra para construir fortalezas , verdades , certezas . Pierde su �luidez , su magia loca , su errancia . Se quiere “ usar ” la literatura para llegar a sentidos cerrados , conclusiones definitivas . No digo que no suceda esto en la literatura para adultos , pero es menos evidente .
A veces me digo que el problema es la materia prima que usa la literatura : el lenguaje . Claro , porque el lenguaje viene a ser el famoso “ instrumento de comunicación ” y por lo tanto nos sirve para comprender la realidad , para capturarla , para domesticarla , para ordenarla , para controlarla , para clasificarla , para usarla , para sacar provecho de ella , etc … etc …