“ Principios de conexión y heterogeneidad : cualquier punto de un rizoma puede ser conectado con cualquier otro , y debe serlo .”
Gilles Deleuze y Félix Guattari / Rizoma
Desde la Biblioteca de la ENS N ° 7 nos propusimos conmemorar los 110 años de la institución a partir de una muestra audiovisual que diera cuenta de la transformación de las prácticas de enseñanza y aprendizaje y la constitución de nuestra identidad como escuela Normal .
El diseño de la muestra implicó una serie de decisiones enmarcadas en distintos campos disciplinarios ( el educativo , el histórico , el museológico y el archivístico ), que determinaron los pasos a seguir a la hora de producir el guión narrativo y museográfico de la exposición .
Como afirma María Cristina Linares 1 ( 2012 ) “ los sentidos que se plasman en la muestra son un compromiso político que se asume , no como rastro único e incuestionable , sino como pasado listo para ser leído , y con el cual los visitantes no necesariamente van a estar de acuerdo . La muestra establece relaciones sociales entre quienes la visitan y la institución , relaciones sociales que son pedagógico-políticas ”.
En este sentido , buscábamos reconocer nuestra pertenencia a la escuela normal y , al mismo tiempo , aportar a la construcción de memorias acerca de los modos de enseñanza y apropiación que docentes y estudiantes de cada época ponen en práctica en determinados contextos y que forman parte del desarrollo de los distintos enfoques y puntos de vista de la historia de la educación argentina .
La muestra se enmarcó en las distintas tareas de guarda , accesibilidad y estudio de fuentes documentales , bibliográficas y materiales que viene realizando la biblioteca desde hace varios años con la finalidad de identificar , preservar , difundir y posibilitar el acceso físico e intelectual a la cultura material e inmaterial del Normal , para que nuestra comunidad educativa reconstruya las diversas identidades , rescatando la memoria no oficial que permite comprender los procesos educativos en profundidad .
A partir de esas acciones contamos actualmente con un espacio museístico en formación , que intenta contribuir de manera crítica al conocimiento de las múltiples dimensiones y tensiones de los procesos pedagógicos de las Escuelas Normales y la formación docente en la ciudad de Buenos Aires .