En esta pandemia , la escuela tuvo que adaptarse a un nuevo contexto sin planificación previa . Apelar a las tecnologías constituyó una alternativa para garantizar la continuidad pedagógica , pero , al mismo tiempo , hizo visible las desigualdades en el acceso a los dispositivos y a la conectividad . Para pensar en la enseñanza en este contexto , Flavia Terigi e Inés Dussel nos aportan algunas ideas .
Dussel remarca la necesidad de que lxs docentes asuman la responsabilidad de la continuidad pedagógica con sus alumnxs . Flavia Terigi propone reparar en el sentido de las propuestas de enseñanza , intentando que lxs estudiantes puedan encontrar un motivo para aprender : buscar qué experiencias , qué objetos de cultura , qué proyectos les resultan convocantes , de manera que encuentren interés por lo que están aprendiendo .
Otro asunto de importancia es la selección de los contenidos y las situaciones de enseñanza . Según Flavia Terigi , en este nuevo contexto virtual crece la preocupación acerca de que las tecnologías condicionen el aprendizaje , ya sea por la desigualdad en el acceso o porque los recursos disponibles ( programas , juegos , etc .) determinen qué y cómo se enseña .
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El trabajo docente ha sufrido un proceso de desvalorización que se ha puesto de manifiesto , entre otras cosas , en la falta de reconocimiento salarial y en cierto desprestigio que se expresa a través de los medios de comunicación . Quienes expresan ese discurso , probablemente desconocen lo que sucede en un aula , no ven el trabajo que allí se realiza ni tampoco el que lleva a cabo cada docente en su casa . Este rol implica , hoy y siempre , un compromiso muy grande ya que lxs docentes tienen la responsabilidad de educar a niñxs . Esta responsabilidad y compromiso requiere planificar , formarse constantemente , abordar la educación de la infancia en sus diferentes aristas , entre otras cosas .
Pero en el actual contexto de ASPO , esas críticas dejan paso a otras miradas sobre lxs docentes . Hoy lxs maestrxs interactúan con las familias más que de costumbre porque están educando dentro de la casa de lxs chicxs , lo que implica que las familias estén al tanto de lo que sucede , sea porque lxs ven trabajando o porque hacen la tarea con ellxs . Vemos a las familias más involucradas en la enseñanza de sus hijxs .
Tal como nos cuenta Darío , docente de 4to grado , hoy en día las familias son sus aliadas y él les da herramientas para que acompañen a lxs chicxs , porque ese acompañamiento que podía hacer él todos los días , ahora es más reducido y necesita
Por Rochi Fernández , Celeste Leiva , Estefanía Mateos , Lucila Pascale , Fiorella Perez , Lucas Pérez , Marina Rodríguez de Diago y Nicolás Grushka