-la gran siete-
Involucrar el cuerpo para aprender
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Por María Laura Esteban, Lisandro Gracia Romero y Cyntia Prevosto
Estudiantes del Profesorado de Educación Inicial de la ENS N° 7
Esta propuesta nos permitió desarrollar un trabajo colectivo de planificación e implementación de la actividad y una posterior evaluación y análisis de lo sucedido, para luego debatir y repensar lo realizado. Todas estas instancias significaron para nosotrxs una primera aproximación a la práctica docente y al ejercicio de reflexión constante que conlleva la misma, posibilitándonos tomar cierta dimensión acerca de la compleja tarea de lxs educadorxs.
Los registros audiovisuales que tomamos durante la implementación de la actividad nos sirvieron para concluir esta experiencia con un trabajo de sistematización de lo aprendido, mediante la realización del video.
Involucrar el cuerpo para aprender
En el marco de la cursada de Didáctica de la Educación Inicial I en el 2015, nuestra profesora, Clarisa Label, nos propuso poner en práctica una modalidad diferente de evaluación. La idea consistía en planificar una actividad de juego en sectores para lxs niñxs de sala de 2 años del jardín del Normal 7, en articulación con el proyecto institucional de Juegoteca.