Plan Estratégico del Sistema de Educación Superior. 2014-2023
Desarrollo de competencias tecnológicas para el uso educativo de las TIC.
Diseñar y desarrollar el Programa de Competencias Docentes para la Era Digital o Programa de Formación para el Desarrollo y Consolidación de las Competencias Docentes en TIC( el diagnóstico aportará una su de insumos necesarios para definir los niveles de capacitación).
Proyecto de desarrollos educativos para la ES mediados por las TIC( diseño y desarrollo de cursos, asignaturas, diplomados que pueden aplicar para todas las universidades, como las asignaturas de formación general o cursos para fortalecer debilidades que se evidencian en los resultados de la PAA o en otros exámenes de admisión).
Proyectos de innovación educativa y tecnológica, que a la par de la mediación de las TIC incluya estrategias de enseñanza-aprendizaje innovadoras, incluyendo estrategias innovadoras de evaluación de los aprendizajes.
2) Investigación-integración del equipo de investigación en TIC y educación superior( debe vincularse la docencia con la investigación educativa en este campo) se Pueden llevar a cabo proyectos de investigación conjuntos entre varias universidades. Lo que se vaya haciendo debe llevar a la par la investigación.
A dos o tres años puede organizarse un congreso sobre las TIC y ES.
Generarse una Red Virtual sobre el tema y puede surgir una iniciativa a nivel regional.
3) Infraestructura tecnológica y conectividad El diagnóstico revelará las necesidades en cuanto a hardware y aplicaciones informáticas de acuerdo a áreas disciplinares, pueden hacerse compras integradas o presentarse algún proyecto a organismos financieros cooperantes( Japón, Taiwán, etc).
Igual la conectividad: hay proyectos internacionales sobre el uso académico de Internet, como la Red CLARA.
Construcción y adecuación de aulas tecnológicas y espacios para la producción educativa multimedia.
4) Taller sobre diseño de las políticas para el gobierno de las TIC en la educación superior-Honduras
7. Implementar el Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior.
Acciones a) Articular al Sistema Hondureño de Acreditación de la Calidad de la Educación Superior( SHACES), en los ámbitos nacional y regional, reconociéndolo como el único órgano responsable y con capacidad normativa para regular los procesos de aseguramiento de la calidad con fines de acreditación en el nivel superior; y al Sistema Nacional para la Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad y Equidad de la Educación a través de la Comisión Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad y Equidad del Sistema Nacional de Educación( CONEVAL), como el órgano responsable con capacidad normativa para regular los procesos de aseguramiento de la calidad con fines de acreditación de la educación inicial, pre-básica, básica y media.
b) Elaborar una ruta crítica o plan de acción, que defina las principales estrategias
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