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La educación superior en Honduras
y sus líneas estratégicas de desarrollo
4.6 Internacionalización
De acuerdo al departamento de
Internacionalización de la Dirección de
Educación Superior de Honduras (DES), la
internacionalización “es proceso que debe
entenderse como el esfuerzo sostenido y siste-
mático para hacer que la educación superior
responda ante los requisitos y desafíos relacio-
nados con la globalización de las sociedades,
economía, trabajo y mercados, aportando de
esta manera una visión instrumental de la
IES” (Didou Aupetit, 2000).
Los tipos de convenio más comunes suscritos
por las Instituciones de Educación Superior
hondureñas con sus homólogas en el extran-
jero están constituidos por: convenios marco,
específicos, memorándum de entendimiento,
sub-convenio de donación, carta de intencio-
nes, acuerdos de intercambio, carta de adhe-
sión, doble titulación y prácticas profesionales
(Instituto Internacional para la Educación
Superior en América Latina y el Caribe, 2016).
Cabe señalar que de las veinte Instituciones
de Educación Superior que conforman el
Sistema de Educación Superior (SES), todas
las universidades públicas y privadas hacen
un esfuerzo por tener convenios internaciona-
les. Las universidades e manejan alrededor de
63 % de los convenios vigentes, mientras que
las universidades privadas el 37 %.
Las universidades y organismos interna-
cionales con los cuales suscriben dichos
convenios son de diferentes regiones, desde
Centroamérica, Norteamérica, Unión Europea
(Suecia, Suiza, Italia, Francia, España), África
(Guinea Ecuatorial) y Asia (Corea del Sur) y
algunos países Latinoamericanos (Colombia,
Brasil, Venezuela y Argentina).
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un énfasis en la internacionalización.
Más de la mitad de los entrevistados
reportaron que su institución tiene una
estrategia o política de internacionali-
zación y un 22 % señal encontrarse en
proceso de preparación.
b) La movilidad estudiantil y la colabora-
ción en la investi