dos los alumnos siempre y cuando los docentes realicen un esfuerzo para trabajar con los pares, adaptar el currículo, acoger a los alumnos y graduar las prácticas. Se debe tener en cuenta que la inclusión no se desarrolla con suavidad, por lo mismo se requiere que los adultos no se enfoquen en las cosas fáciles, sino más bien en buscar las posibles soluciones para lograr la inclusión socioeducativa satisfactoria. Nombrar una sala de clases“ inclusiva” no quiere decir que realmente lo sea. No se trata de un simple nombre, sino de las cosas que ocurren día a día con los estudiantes. Los jóvenes deben sentir que son bienvenidos y colaborativos con sus pares, que se forme un ambiente de confianza y tengan el respeto cuando se requiera con el fin de visibilizar las reales necesidades. Diseño Universal de Aprendizaje
El Diseño Universal de Aprendizaje( DUA) como declara el CAST es un marco que confronta a los currículos inflexibles, que hoy en día son la barrera principal para promover la enseñanza, pusto que generan obstáculos involuntarios que dificultan el acceso del aprendizaje debido a que no alcanza la totalidad
Center for Applied Special Technology( Centro de Tecnología Especial Aplicada).