Jorge Conde - Bases Programáticas da Candidatura a Presidente do IPC 1 | Page 44

5.4 Docentes e Não Docentes
Se os alunos, são a razão de existir de uma instituição de ensino, os professores e os
profissionais não docentes são o motor. São eles que a vivendo e ficando a ela ligados por
períodos de tempo muito grandes (por vezes, toda a vida profissional), criam as sinergias e as
estratégias, que a fazem desenvolver, com maior ou menor desenvoltura.

5.4.1 Condições de trabalho
5.4.1.1 Os espaços
As condições de trabalho são fundamentais para a produtividade de uma instituição, por
serem elas que fixam maior ou menor atratividade pelo posto de trabalho. Importa por isso
criar locais de trabalho, agradáveis, confortáveis e seguros e fundamentalmente preparados
para a missão a que se destinam.
As salas de aula, os laboratórios e os serviços devem ser espaços, onde nos apetece estar e
onde nos apetece trabalhar. Com mobiliário adequado e equipamento funcional devem
garantir quer à atividade letiva, quer à investigação, quer aos serviços, condições físicas de
trabalho que fomentem a vontade de ali se trabalhar. Outros dos espaços fundamental para
uma maior pro-atividade dos docentes e uma maior permanência na instituição, são os
gabinetes e as salas de professores: também aqui teremos de criar condições que garantam
um trabalho de back office com condições e um atendimento aos alunos em condições e
trabalho dignas.

5.4.1.2 A organização do trabalho
Porque trabalho, não são apenas as condições físicas, importa que a organização do trabalho
seja alterada, nomeadamente no que aos serviços diz respeito. Hoje a ligação entre os serviços
comuns (e da presidência) e os das unidades orgânicas, tem demasiadas entropias, que advém
da pretensa autonomia das escolas, com serviços duplicados e fluxos de informação
permanentes. Tendo em conta a disponibilidade que os sistemas de informação hoje
permitem, a existência do gabinete de planeamento e a centralização da maioria dos serviços,

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