Les fiches « projet péda » d ’ Izeedor www . izeedor . fr / voyage-scolaire / projet-pedagogique /
Chercher , recueillir et exploiter l ’ information :
•
•
•
•
Adopter une méthode de recherche . Savoir rechercher des informations dans différents supports . Comparer , analyser et synthétiser l ’ information recueillie . Partager le résultat de ses recherches .
S ’ intéresser à son environnement , être curieux et créatif :
•
•
•
•
Prendre conscience des problèmes environnementaux . Faire preuve de créativité et d ’ inventivité . Affirmer ses goûts artistiques , et les faire partager . Défendre un avis personnel , argumenter .
Devenir autonome et vivre ensemble :
•
•
•
•
S ’ adapter à un nouveau milieu , à la vie en collectivité . Etablir des relations avec des adultes , hors du milieu familial . Prendre des initiatives , partager des tâches , exercer des responsabilités . Être solidaire , apprendre à partager , à échanger .
2 – Les objectifs spécifiques de la classe de mer .
Le premier trimestre nous a permis d ’ élaborer les grandes lignes du projet de classe de mer , de recueillir l ’ accord des parents , de trouver un centre d ’ hébergement et d ’ organiser le séjour . La période comprise entre le début du second trimestre et le jour du départ sera mise à profit pour permettre aux élèves de préparer ce séjour , en l ’ intégrant aux différentes disciplines .
2.1 – Les compétences travaillées avant le départ : Maîtrise du langage écrit et oral :
• Lecture de textes et documents sur le milieu marin . Principalement Les monstres marins
•
•
•
Mathématiques :
d ’ Agnès Vandewiele pour les CM1 , et Danse avec la mer d ’ Yves Heurté pour les CM2 . Travail sur le vocabulaire maritime . Production écrite : description de paysages marins , préparation d ’ exposés thématiques . Correspondance avec le syndicat d ’ initiative et la structure d ’ hébergement .
•
•
• du trajet .
•
Lecture de carte . Travail sur la représentation à des échelles différentes . Préparation du voyage en car : distance à parcourir , temps nécessaire , consommation , coût
Calcul des marées ( règle des 1 / 12ème ), des hauteurs d ’ eau , et des courants ( CM2 ).