Les fiches « voyage scolaire » d’Izeedor
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Les associations parascolaires du type loi 1901, le foyer socio-éducatif (FSE) ou le Foyer Lycéen peuvent
aussi participer au montage financier. Les contributions sont alors être votées par l’Assemblée Générale
des adhérents, puis versées à l’établissement sous forme de dons préalablement approuvés par le CA
de l’EPLE (Etablissement Public Local d’Enseignement).
3 – Les ressources institutionnelles et les subventions.
Elles proviennent de fonds gérés directement ou indirectement par l’Etat ou les collectivités territoria-
les. On y trouve notamment :
• Les subventions de l’Etat ou de fonds européens.
• L es subventions spécifiques du Ministère de l’Education Nationale (dans le cadre d’appa-
riement ou d’un projet d’établissement).
• es subventions d’autres ministères : Jeunesse et sport, affaires Européennes, Ecologie,
L
Commerce, Recherche,…
• Les subventions des collectivités territoriales : commune, département et région.
Les financements publics, para-publics et des collectivités territoriales sont peu utilisés en dépit des
possibilités offertes. La plupart des départements et régions inscrivent à leur budget des fonds desti-
nés au financement des voyages scolaires, et accessibles selon des critères prédéfinis, du type : priorité
donnée aux classes transplantée en primaire, ou aux voyages linguistiques durant le collège, ou parfois
aux projets liés à une thématique précise, etc.
Pour exemple, la région Centre avec son programme Trans-Europe Centre offre à chaque lycéen ou
apprenti « d’effectuer gratuitement, une fois durant leur scolarité au lycée ou dans un centre de forma-
tion, un séjour éducatif en Europe, en supprimant, pour les familles, tout obstacle financier ».
L’office Franco-Allemand pour la jeunesse (OFAJ) propose de participer financièrement aux frais de
voyage et de s