IRC: percorso per competenze IRCa.s.2017_18 | Page 52

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personali, sociali o globali.
9 Lo studente dimostra di saper individuare e applicare in modo coerente conoscenze e abilità
religiose in molte situazioni di vita anche complesse.
È in grado di consultare e mettere a confronto fonti religiose e di utilizzare gli elementi raccolti
per giustificare soluzioni a problematiche religiose non familiari.
Dimostra in modo abbastanza chiaro e coerente una capacità critica del mondo religioso e sa
sviluppare argomentazioni fondate, utilizzando capacità di indagine ben sviluppate e nessi
appropriati tra le proprie conoscenze.
8 Lo studente dimostra di saper individuare e applicare in modo abbastanza coerente conoscenze e
abilità religiose in molte situazioni di vita.
È in grado di consultare fonti religiose e di utilizzare gli elementi raccolti per giustificare soluzioni
a problematiche religiose non familiari.
Dimostra in modo abbastanza chiaro una capacità critica del mondo religioso e sa sviluppare
argomentazioni che portino a decisioni fondate.
7 Lo studente sa applicare conoscenze e abilità religiose in situazioni di vita a lui più familiari. È in
grado di consultare fonti religiose e di utilizzare gli elementi raccolti per giustificare soluzioni a
semplici problematiche religiose.
È in grado di sviluppare argomentazioni che portino a decisioni fondate.