FACES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
Características de la Evaluación Formativa La evaluación formativa se caracteriza porque: Se realiza durante el término de un tema, de una unidad o de una serie de actividades. Es continua, cualitativa e individual. Trata de recoger toda la información posible acerca de los resultados, con el fin de realizar los ajustes necesarios. Identifica los elementos susceptibles de evaluación, como son: los objetivos, los contenidos, las estrategias metodológicas, los materiales y recursos didácticos que se utilizan. Tiene un marcado carácter formativo, proporcionando información constante con la finalidad de poder mejorar, tanto los procesos, como los resultados del aprendizaje. Es contextualizada, tomando como referente el entorno socio-cultural, el centro y las características del alumnado. La observación atenta de los resultados que arroja la evaluación formativa, nos brindan evidencia que se requiere para sacar conclusiones sobre el progreso estudiantil y nos llevará a una continua revisión y adecuación de nuestras actividades escolares. Para desarrollar esta actividad, el docente debe plantearse varias interrogantes, tales como: ¿ Qué quiero que mis estudiantes aprendan? ¿ Cómo sabré si lo han aprendido? ¿ Qué estrategias usar, para corregir las dificultades? Para dar respuestas a sus cuestionamientos, el / la docente, necesariamente tendrá que establecer: Los objetivos de aprendizaje, El contenido pertinente para el logro de los objetivos planteados. Las habilidades, destrezas y valores que desea desarrollar en sus estudiantes.