FACES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN PROCESAL La evaluación es una estrategia indispensable para comprender lo que sucede en el aula y reorientar permanentemente las acciones que se realizan. Así, la evaluación es entendida como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, no implica sólo medir o calificar un producto, sino acompañar un proceso. Lic. María Isabel Bordas
“ La evaluación es, en suma, un acto de interrogación sobre la tarea, no como un ejercicio de control externo, sino como una problematización que posibilita la comprensión de lo que pasa y reorienta las prácticas docentes y los aprendizajes, cuando es necesario”.
En este proceso de E-- > A es necesario:
a) conocer la situación inicial del grupo para poder adoptar decisiones adecuadas en la propuesta didáctica;
b) registrar la evaluación( logros, dificultades) que se produzca durante el desarrollo de las acciones para favorecer la orientación futura y permanente( seguimiento).
c) conocer los logros alcanzados en relación con las expectativas propuestas, como parte de los criterios para la promoción del grado y nivel.
Estas acciones se denominan evaluaciones de DIAGNÓSTICO, de PROCESO( formativa) y de PRODUCTO( sumativa).