Raúl Smith Fontana:
"Hay que definirse por el desarrollo sin comprometer trágicamente el medio ambiente"
R
aúl Smith Fontana es Ingeniero Politécnico Químico, con un Master en Matemática Aplicada en la Universidad de Nueva York y
en Matemática Aplicada en la Universidad de Nueva York y PHD en Ingeniería Industrial, en la Universidad de Tennessee. Además, fue rector de la Universidad de Santiago entre 1988 y 1990 y Decano de la Facultad de Ingeniería en dos periodos. Fue entrevistado en su casa ubicada en la comuna de Las Condes, al frente del mall Alto Las Condes, para conversar sobre el trabajo del país para alcanzar el desarrollo, a miras del año 2030, a través del perfeccionamiento del estudiante y profesor de Ingeniería Industrial.
-¿Cuáles son los factores que han influido en el aumento de la brecha entre un Ingeniero en Chile y un Ingeniero de clase mundial?
-En ingeniería civil, en Chile tiene un nivel cercano a un magister, pero la gran diferencia es que la forma de cómo enfrentar un problema, difiere un poco. En Estados Unidos, existen las grandes empresas, las medianas y las pequeñas. En Chile tenemos, escasamente medianas y pequeñas empresas. Entonces el nivel de exigencia es desde el punto de vista sistémico y de diseño de proyecto, una diferencia es notable.
Tanto es así, que cuando Chile se debe enfrentar a un problema grande de ingeniería, se contrata o compra la ingeniería. Ahora lo ideal, pensando a futuro, es acercamos a ese diseño y a la optimización del sistema o procesos. Todo proyecto de ingeniería debe haberse optimizado Si no hay optimización de por medio, para qué quiero un ingeniero.
Tanto es así, que cuando Chile se debe enfrentar a un problema grande de ingeniería, se contrata o compra la ingeniería. Ahora lo ideal, pensando a futuro, es acercamos a ese diseño y a la optimización del sistema o procesos. Todo proyecto de ingeniería debe haberse optimizado Si no hay optimización de por medio, para qué quiero un ingeniero.
-¿Cuál es la diferencia entre un Ingeniero de Universidad Tradicional y uno de Universidad Privada?
-Hay una cosa que se intenta organizar en Chile, hace mucho tiempo. Buscar el concepto de crédito equivalente. Si tú logras estandarizar el crédito unificado en la educación en ingeniería en el país, no deberías tener cuidados ni precauciones en instalarte en una Universidad u otra. Esto regula el sistema, ahora llegar a eso no es fácil. Las universidades en sí, tienen una cultura muy propia de ellas lo que dificulta conectarse con otras. Si esto se logra, se consigue una confianza y una exigencia de nivel y conocimientos comparables a lo largo del país.
-¿Los avances tecnológicos son un factor determinante en el cambio de paradigma para el perfil de un ingeniero 2030?
paradigma para el perfil de un ingeniero 2030?
-Es un factor primordial. Porque aquí nos enteramos de los últimos avances tecnológicos, no necesariamente de la enseñanza de la ingeniería, sino de la influencia o impacto de la industria o la empresa que está compitiendo con la empresa extranjera. Hay tantos ejemplos: como el celular y cómo se ha desarrollado. Acá básicamente somos consumidores, eventualmente desarrolladores, pero no estamos en el primer frente de acción para la innovación y llevarlo a producción, o que incida en la venta del producto en un determinado sector o segmento del país.
eventualmente desarrolladores, pero no estamos en el primer frente de acción para la innovación y llevarlo a producción, o que incida en la venta del producto en un determinado sector o segmento del país.
-¿Pero la brecha entre un ingeniero chileno y uno a nivel mundial es muy grande?
-Es demasiado a nivel de grandes empresas. Éstas no están en Chile y son las que hacen el diseño, el montaje, la operación y la construcción. Todo el panorama. A nivel de estas grandes empresas, no podemos competir, estamos muy lejos de eso. Yo creo que tenemos que desarrollarlas y someternos al riesgo de tratar de adquirir ese know how.
Raúl ejemplifica:
En Chile cuando se hace cargo de un gran proyecto, como una central hidroeléctrica. Tú compras el paquete principal del equipamiento. Lo que se hace en Chile es crear la contraparte para el diseño en el balance de planta, para acercarse y desarrollar el problema y manejarlo, pero lo ideal sería que en un momento a futuro desarrollar estos proyectos íntegramente.
-¿Qué disciplinas se debieran incorporar en los planes de estudios, que contribuyan al desarrollo de un nuevo perfil del ingeniero?