INFORMANTE CLAVE | Page 92

100

Introducci6n a la investigaci6n cualitativa

el problema de la investigación se puede decidir s610 en un caso individual. En
resumen, se ha propuesto aquí un concepto metodológico que tiene en cuenta
explícitamente la reconstrucción del objeto de investigación (en este caso, una
teoría subjetiva) en la situación de entrevista, en lugar de propagar un enfoque
más o menos terminante para un objeto dado.

Encajar el método en el proceso de investigación
Los antecedentes teóricos para este enfoque están en la reconstrucción de
los puntos de vista subjetivos. Se hacen presupuestos sobre su estructura y su
posible contenido. Pero la libertad de este método para dar forma al contenido de
la teoría subjetiva es lo bastante amplia para que el objetivo general de formular
teorías fundamentadas se haga realidad, así como el uso de estrategias de
muestreo orientadas al caso. Las preguntas de investigación que se intentan responder con este método se centran en parte en el contenido de las teorías subjetivas (por ejemplo, las teorías subjetivas de los pacientes psiquiátricos de la
enfermedad) y en parte en cómo se aplican en las actividades (por ejemplo, profesionales).

Limitaciones del método
Es preciso adaptar los detalles engorrosos del método (los tipos de preguntas, las reglas de la TGE) a la pregunta de investigación y a los entrevistados
potenciales reduciendo las reglas propuestas por Scheele y Groeben, y quizá
también abandonando las preguntas de confrontación (por ejemplo, en las entrevistas con los pacientes sobre sus teorías subjetivas de la enfermedad). Por tanto, en una gran parte de la investigación sobre ras teorías subjetivas, se aplica
sólo una versión breve del método. Otro problema es la interpretación de los
datos recogidos con él, porque no hay propuestas explícitas sobre cómo actuar.
La experiencia muestra que los procedimientos de codificación encajan mejor
(véase el Capítulo XV). Debido a la estructura compleja del caso individual, los
intentos de generalización se enfrentan al problema de cómo resumir las diferen·
tes teorías subjetivas que se producen en los grupos. Este método no es adecuado para las preguntas de investigación relacionadas con procesos (por ejemplo, biográficos) o las partes inconscientes de las acciones.

La entrevista centrada en el problema
La entrevista centrada en el problema propuesta por Witzel (1982 1985) ha
despertado cierto interés y se ha aplicado sobre todo en la psicología alemana.
En particular, utilizando una guía de entrevista que incorpora preguntas y estímulos narrativos J es posible recoger datos biográficos respecto a cierto problema.
E:sta entrevista se caracteriza por tres criterios principales: centrarse en el problema, es decir, "la orientación del investigador hacia un problema social pertinente" (1985, pág. 230); la orientación al objeto, es decir, que los métodos se
t

©

Edícíones Morata. S. L