INFORMANTE CLAVE | Página 259

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Introducción a la investigación cualitativa

cialmente s\ sólo una cantidad muy limitada de datos debe analizarse con
él? En segundo lugar, ¿hasta qué punto el programa se ha seleccionado
de acuerdo con las condiciones actuales (el tipo de datos, la pregunta de
investigación, etc.) y hasta qué punto, con respecto a estudios posteriores.
quizá más complejos? En tercer lugar, ¿cuál es el estadio del proyecto
actual? Si se le están agotando los fondos y la motivación para elegir un
ordenador es acelerar los últimos pasos del análisis de datos, es más probable que el tiempo extra necesario para conseguir el ordenador, los programas y el análisis asistido por ordenador hagan la finalización del proyecto
de investigación más lenta y más complicada, no justificándose el ahorro de
tiempo que supondría aquí el ordenador.
• ¿Qué tipo de datos y de proyecto se establece (una o más fuentes de datos,
estudio de caso o comparativo; datos estructurados o abiertos; entradas de
datos uniformes o diversas; tamaño de las bases de datos)? ¿Se trata sólo
de texto o utiliza vídeo o fotografías, datos acústicos o imágenes en movimiento o huellas de correo electrónico e Internet (Bergmann y Meier,
2004)? No todos los programas informáticos están preparados para trabajar con estos tipos de datos. ¿Hay varias fuentes de datos por caso o sólo
una clase de datos, lleva un estudio de caso o trabaja con varios casos?
¿Están los registros que quiere usar fijos en su formato (por ejemplo, la
exactitud de la transcripción) desde el principio hasta el final o se podría
cambiar (por ejemplo, perfeccionar) este formato durante el progreso del
proyecto? ¿Están los datos estructurados (por ejemplo, por una guía de entrevista aplicada en cada caso) o en formato libre (por ejemplo, una narración del curso vital individual sin ninguna estructuración externa)? Por último, se debe considerar el tamaño de la base de datos o los límites del
programa seleccionado al manejar amplias bases de datos.
• ¿Qué tipo de análisis está previsto (exploratorio o confirmatorio, con un
esquema de codificación predefinido o uno que debe desarrollarse, codificación simple o múltiple, análisis de una pasada por los datos o con múltiples pasos, fragilidad de los análisis, interés en el contexto de los datos,
cómo se tienen que presentar éstos y los análisis son sólo cualitativos o
también numéricos)? ¿Se utiliza un sistema de codificación fijo o un conjunto de categorías que evolucionan? Algunos programas se diseñaron
explícitamente para permitir comprobar hipótesis (véanse los capítulos en
Kelle, 1995), otros más para desarrollar teorías. ¿Qué importancia tiene
dejar los datos en su contexto o poder disponer del contexto de una declaración? ¿Es necesario poder asignar varios códigos a un elemento del texto? ¿Están diversos investigadores trabajando y codificando el mismo texto
al mismo tiempo o en una secuencia?
• ¿Qué importancia tiene la proximidad de los datos en su proceso de análisis? ¿Debe estar el texto que se interpreta siempre accesible (en pantalla)
o sólo las categorías, etc.?
• Límites de coste: ¿Pueda permitirse comprar el programa y el ordenador
necesario para usarlo?
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