INFORMANTE CLAVE | Page 188

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Introducción a la investigación cualitativa

al principio (véase el Cuadro 15.2, pág. 195), continúa explorando algunos de los códigos resultantes con mayor profundidad. En el ejemplo dado en el Cuadro 15.2,
eran los dos códigos impresos en cursiva. El segundo paso de Charmaz se llama
codificación localizada.

Contribución al debate metodológico general
Este método procura un desglose consecuente de los textos. La combinación
de la codificación abierta con procedimientos cada vez más localizados puede
contribuir al desarrollo de una comprensión más profunda del contenido y el significado del texto, más allá de parafrasearlo y resumirlo (que serían los enfoques
centrales en el análisis cualitativo del contenido que se analizará después). La
interpretación de textos aquí se convierte en realidad metodológicamente y se
hace manejable. Este enfoque deja espacio para la maniobra por medio de las
diferentes técnicas y la flexibilidad al formular reglas. Difiere de otros métodos de
interpretar textos porque abandona el nivel de los textos puros durante la interpretación para desarrollar categorías y relaciones y, así, teorías. Por último, el
método combina un enfoque inductivo con un manejo crecientemente deductivo
del texto y las categorías.

Encajar el método en el proceso de investigación
El procedimiento resumido aquí es la parte principal del proceso de investigación que intenta desarrollar teorías (véase el Capítulo IV). Desde el punto de
vista de los antecedentes teóricos, el interaccionismo simbólico ha recibido una
influencia muy fuerte de este enfoque (véase el Capítulo 11). El material se selecciona según el muestreo teórico (véase el Capítulo VII). La elección de métodos
para recoger datos se orienta a las preguntas de investigación y al estado de
desarrollo de la teoría emergente y los espacios en blanco todavía por llenar en
él. La consideración de los métodos que se deban utilizar para recoger los datos
no está determinada más allá de eso. La generalización procura primero teorías
fundamentadas que se deben relacionar directamente con los datos y, por último,
teorías formales Que sean válidas más allá de los contextos originales. Estas últimas se examinan integrando otros contextos y las teorías fundamentadas desarrolladas en ellas.

Limitaciones del método
Un problema con este enfoque es que la distinción entre el método y el arte
se vuelve confusa, lo que hace difícil en algunos lugares enseñar dicho enfoque
como método. A menudo, el alcance de las ventajas y puntos fuertes del método
sólo se aclara aplicándolo. Un problema adicional es el potencial carácter interminable de las opciones para la codificación y las comparaciones. La codificación
abierta se podría aplicar a todos los pasajes de un texto, y las categorías que se
encuentran y que en la mayoría de los casos son muy numerosas podrían elabo-

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