156
Int(oducción a la investigación cualitativa
se restrinja y que limite su sensibilidad a lo nuevo. Sin embargo, en la observación
selectiva, las hojas de protocolo estructuradas pueden ser útiles para captar
completamente los aspectos pertinentes elaborados en la fase anterior. No obstante, las observaciones participantes se enfrentan con el problema de la perspectiva de observación limitada del observador, pues no todos los aspectos de
una situación se pueden captar (y anotar) al mismo tiempo. Bergmann sostiene:
"Sólo tenemos una competencia muy limitada de recuerdo y reproducción de incidentes amorfos de un acontecimiento social real. Así, el observador participante
no tiene otra elección que anotar los acontecimientos sociales de los que fue testigo sobre todo de un modo tipificador, compendiador, reconstructivo" (1985, página 308). La cuestión de si trabajar con observación al descubierto (donde los
observados saben que los observan) o encubierta surge aquí también, pero
menos como una cuestión metodológica que ética.
Ejemplo: Los chicos de blanco
Becker y cols. (1961) investigaron una facultad de medicina estatal para "descubrir lo que una facultad de medicina proporcionaba a los estudiantes aparte de
darles una educación técnica. Supon(amos que los alumnos salían de la facultad
con un conjunto de ideas sobre medicina y la práctica médica que diferían de
aquellas con las que entraron ... No sabíamos qué perspectiva adquiría un estudiante mientras estaba en la escuela" (Becker y Geer, 1960, pág. 269), Con este
fin, durante un periodo de uno o dos meses, se realizaron observaciones participantes en clases, prácticas, residencias y todos los departamentos del hospital,
que a veces se extendían durante todo el día. Las orientaciones que se encontraron se examinaron en cuanto al grado en que se mantenían colectivamente, lo
que significa hasta qué punto eran válidas para los grupos estudiados como un
todo, O bien sólo para miembros individuales.
Problemas al realizar el método
Un problema es cómo delimitar o seleccionar situaciones de observación en
las que el problema en estudio se haga realmente "visible", Según Spradley, las
situaciones sociale 26RVVFV