Definiciones y conceptos
Potenciar el acceso de niñas y niños a juguetes tradicionalmente vetados para el desarrollo integral de sus capacidades. Por ejemplo, fomentar que las niñas jueguen con material deportivo y con juegos que fomenten la exploración del espacio, y orientando a los niños hacia juegos vinculados con el cuidado y la expresión de sentimientos.
• No reforzar las imágenes ni femeninas ni masculinas estereotipadas. Por ejemplo, sustituir las imágenes estereotipadas que asocian la fuerza a los niños y la pasividad a las niñas( princesa que espera ser rescatada), por otras en las que la actividad o tarea no dependa de que quién la desarrolle sea niña o niño.
• Utilizaremos los juegos como recursos didácticos en los que ofrezcamos nuevos modelos de actuación.
• Debemos formar grupos heterogéneos, donde chicas y chicos interactúen y participen de forma equilibrada.
• Debemos evitar el liderazgo de una persona o un grupo de personas. Se trata de aprender a cooperar en igualdad.
• Hay que tener en cuenta las habilidades y posibilidades de cada participante eliminando los roles tradicionales que desempeñan los chicos y las chicas y atendiendo a sus circunstancias personales.
• Rescataremos siempre el lado positivo del juego. No nos quedaremos con aspectos negativos.
• Evitaremos la expresión de quién juega bien y quién juega mal y nos centraremos más en la forma de participación La finalidad del juego no ha de ser ganar sino participar igualitariamente.