LA EDUCACIÓN LASALLISTA, UNA RESPUESTA A LAS DEMANDAS EDUCATIVAS DEL PERÚ
3. Concepción de la Educación Lasallista
En sintonía con el Espíritu legado por san Juan Bautista de La Salle que ha sostenido
a la congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas durante más de tres
siglos, el modelo educativo lasallista es la expresión de una espiritualidad en la que
la fe acompaña todo el proceso educativo (espíritu de fe) y por la que todos los
procesos se hacen con dedicación y entrega, buscando optimizar servicio en cada
acción (espíritu de celo) porque se asume que la labor educativa es parte de la acción
salvadora de Jesús (ministerio educativo). Estas dimensiones de la espiritualidad se
expresan en los siguientes rasgos que definen la educación lasallista.
a) Educación cristiana: confesional católica
La educación lasallista tiene como pilar y referente fundamental su carácter
confesional. Es una educación cristiana por excelencia. La Salle logra hacer de
esta condición un modelo pedagógico que ha generado y acompañado el
movimiento lasallista hasta la actualidad. Por lo tanto, no sólo es una escuela
donde se enseña el cristianismo, sino donde se aprende a ser cristiano y, desde esa
cualidad, se forman personas que se integran a su sociedad para mejorarla. La
educación cristiana lasallista rompe con el formalismo de una “educación
religiosa” ya que logra integrar en su modelo educativo la fe con la vida. Juan
Bautista de La Salle lo resumía al recomendar: “No hagan diferencia entre los
deberes propios de su estado (dimensión humana) y los de su propia salvación y
perfección (dimensión religiosa)” 10 .
En este sentido la escuela lasallista se comprende como lugar de encuentro con
Dios 11 . Esto implica una doble dinámica de fe que supone que los educadores
descubran el rostro de Jesús en sus educandos 12 y en el otro sentido, que los
educandos encuentren a Dios en sus maestros y en los procesos educativos que la
escuela promueve 13 .
10
CT 16,1,4
Para profundizar sobre este tema recomendamos: Lauraire, León fsc, Guía de las Escuelas Cristianas. Proyecto de educación
humana y cristiana . Cuadernos MEL 12, Hermanos de las Escuelas Cristianas, Roma, 2004. Son relevantes los capítulos 2 y 5.
12
“Reconozcan a Jesús bajo los pobres harapos de los niños que tienen que instruir y adórenlo en ellos” M 96,3,2. Cf. También
M 110,3,1 y 2; 133,2,2; 133,3,2; 134,2,2
13
Cf. M 102,2,2; 193,1,2; 195,2,1; 194; 195,2
11
26