MATÍAS MOLLA—3º “B”
E
l ajedrez es un juego que se tual. Sin embargo, otras hipótesis lo relacio- En resumen, puede decirse, que un velo de
desarrolla sobre un tablero y nan con juegos de tableros egipcios, babiló- misterio rodea la fascinante historia del
que enfrenta a dos personas. nicos y romanos. ajedrez.
Cada jugador cuenta con dieciséis pie-
zas que puede desplazar, respetando ciertas
reglas, sobre el tablero que está dividido en
sesenta y cuatro casilleros, conocidos co-
mo escaques. Dichas piezas son un rey,
una
reina,
dos
torres,
dos
caballos,
dos alfiles y ocho peones. El objetivo es llegar
a derrocar al rey del rival, para lo cual es
posible capturar a las diversas piezas del
contrario.
Es un juego milenario, tal como lo conoce-
mos en la actualidad tiene mas de cinco
siglos (500 años) de existencia ya que su
MATÍAS GUZMAN—5º “A”
Muchos estudios científicos han demostra-
do que el aprendizaje del ajedrez en los
niños ayuda al rendimiento escolar y hace
a los niños mas eficaces y potencia áreas
lectual. Por ello es muy recomendando en
la infancia.
El ajedrez favorece el ejercicio y
modificación definitiva ocurrió en el trans- curso del Siglo XV. Sin embargo, en su esen- mentales.
proviene del “Chaturanga”, juego que se
practicaba en la antigua India, de allí llegó a
Eleva tu coeficiente intelectual.
Ayuda a prevenir la enfermedad
Persia y luego a Europa cuando los árabes
conquistaron la España medieval en el Siglo
VIII.
Difundido por soldados y comerciantes, el
de Alzheimer.
Ejercita ambos hemisferios ce-
rebrales.
ajedrez ha tenido cambios constantes a tra- Mejora la creatividad.
vés del tiempo hasta llegar a su forma ac- Potencia la memoria.
Ayuda a la resolución de pro-
blemas.
Incrementa la capacidad lecto-
ra.
cognitivas claves para su desarrollo inte-
desarrollo de varias habilidades
cia es mucho más antiguo pues, se cree que
Facilita la concentración.
Hace crecer a la dendritas, que
son las células que forman el
tejido cerebral.