الش�فهية »،«
ّ
تأتأة ، ثغشغة ، زأزأة ..؟ قد نجد الامر طبيعياً لدى الاطفال في اولى رحلتهم الكلامية
وخاص�ة الص�غار المُ دَ ل َّلين ؛ لجميل انٔ يتدل َّل طفل امامنا حتى في كلماته. ولكن ، فلنهترس�! هذا التلعشم او الزأزأة قد يخفيان اض�طرابات تواص�لية حقيقية! واذا ما زاد الامر عن حد ِّه وواكب الص�غير) ة( غير عام ، فمن الواجب اس�تش�ارة اختص�اص�ي تقويم النطق ، وإلاّ باتت حالة مزمنة مع س�اءر التداعيات الس�لبية.
الش�فهية »،«
طفل
حزيران-تموز / يونيو-يوليو1
ّ
» طفلتي لا تجيد التكل�م جيد�.. هل تحتاج العلاج ؟»
تأتأة ، ثغشغة ، زأزأة ..؟ قد نجد الامر طبيعياً لدى الاطفال في اولى رحلتهم الكلامية
وخاص�ة الص�غار المُ دَ ل َّلين ؛ لجميل انٔ يتدل َّل طفل امامنا حتى في كلماته. ولكن ، فلنهترس�! هذا التلعشم او الزأزأة قد يخفيان اض�طرابات تواص�لية حقيقية! واذا ما زاد الامر عن حد ِّه وواكب الص�غير) ة( غير عام ، فمن الواجب اس�تش�ارة اختص�اص�ي تقويم النطق ، وإلاّ باتت حالة مزمنة مع س�اءر التداعيات الس�لبية.
ص�ورة س�يئة عن الذات:
بهس�ب خبراء النطق الس�ليم ؛ من 5
ا ىٕ ل ٪ 8 من الاولاد ا ل ذين تتراوه اعمارهم بين العامين وال12 عاماً ، قد يعانون من الاض�طرابات المذكورة ليس� فقط في الكلام الش�فهي بل وايض�اً في الكلام ا ل مكتوب لاحقاً. في الواقع ، يوءكد علم النفس� بأن َّ معظم هوءلاء الاولاد يملكون ص�ورة س�يئة او خاطئة عن الذات ؛ اذا ما تذمر المعل ِّم في المدرس�ة بش�أن قدرات الولد على الكلام ، ا ل قراءة ، الكتابة او حتى
الهس�اب ، او اذا ما س�اورنا ادنى ش�كّ حول هذا التلعشم المتكرّ ر ، دعونا لا نتردّد في مفاتهة طبيب العاءلة او
طبيب الاطفال في ا ل بداية. كلّما اس�رع التش�خيص� ، كان العلاج فعّالاً ووجيزاً. هدف المتابعة هذه هو اولاً واخيراً طمأنة الولد وتدعيم ثقته بنفس � ه ومس � اعدته في وعي قدراته وامكانياته. ولكن ، هل تس�تلزم اي تأتأة او زأزأة او س�وء قراءة ، متابعة طبية وخدمات ِّ مقوم النطق ؟
الهالات » المش�بوهة »:
ثمة حالات واوض�اع مهد َّدة دون غيرها ، تتطلّب اللجوء الى علاج اختص�اص�ي:
ّ
2013
108
الغذاءالص�هي العدد 55-154