HACIA LA UTOPÍA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA Hacia la utopía de la planificación educativa | Page 10

En atención a lo antes expuesto, se elaboró un instrumento con treinta y seis
(36) ítems, que permitieron analizar la automatización de la planificación en el
sistema de educación básica. Las alternativas de respuestas tienen un valor
numérico: Siempre (5), Casi siempre (4), A veces (3), Casi nunca (2), Nunca (1). A
continuación, se muestra la escala de valores con su valor numérico
respectivamente.
Cuadro Nº 3
Escala de Valores
Alternativas Valores
Siempre 5
Casi siempre 4
A veces 3
Casi nunca 2
Nunca 1
Una vez, elaborado el instrumento será sometido a un estudio técnico para la
identificación de su validez de contenido. Para Hernández y otros (2006), la validez
es “el grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir”.
Mientras que para Chávez (2007), la validez es “la eficacia con que un instrumento
refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide. Contándose para ello
con la evaluación de un grupo de (6) expertos, quienes verificarán la pertinencia de
los ítems con la variable, dimensiones e indicadores establecidos.