GUÍA PARA MAESTROS QUE ATIENDEN ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LA ESCUELA PRIIA MAR | Page 5

PROGRAMAS DE DESARROLLO SOCIAL/AFECTIVO PARA ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

autoconfianza. Pasarlos al frente en honores a la bandera, descalificarlos frente a
sus amigos o insinuar que �enen un bajo nivel intelectual (“burro”) son estrategias
pésimas para mejorar su adaptación escolar.
- Valore las diferencias del estudiante y trabaje aumentando sus áreas fuertes. De ser
posible no le suprima la clase de educación �sica o ar�s�ca como cas�go pues estas
asignaturas podrían ser sus únicas fortalezas curriculares. Muchos profesores piensan
que al suprimirle sus ac�vidades favoritas el alumno se comportará adecuadamente
para evitar perderlas nuevamente, no obstante el beneficio que ob�enen los estudiantes
al realizar las asignaturas de su gusto puede ser mucho mayor que el que se ob�ene al
quitárselas, pues esto man�ene su mo�vación para seguir yendo a la escuela.
-

Asuma una postura crí�ca y cauta respecto al uso de medicamentos para controlar
la conducta desadaptada de los