Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante INDUCAS Surviving Guide RO

Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante bunurilor școlare, toleranța, solidaritatea, într-un cuvânt, maniera de a te comporta astfel încât viața în colectivitate să fie cât mai agreabilă. Angela Rotaru: Disfuncționalitățile la clasă au diverse cauze: - volumul sarcinilor şcolare (supradimensionarea/subdimensionarea lor accentuată); - lipsa de obiectivitate în apreciere; - timpul afectat altor preocupări obligatorii; - sprijinul insuficient acordat pentru îmbunătăţirea studiului individual (planificarea şi organizarea învăţării); - rigiditatea ritmurilor de învăţare, copiii cu ritmuri lente întâmpinând dificultăţi în învăţare; - diferenţele semnificative existente între profesori şi chiar şcoli în ceea ce priveşte nivelul exigenţelor cognitive manifestate faţă de elevi; - abordările educative de tip exclusiv frontal care acordă prioritate clasei sau obiectivelor generale ale predării, dar nu acordă importanţă particularităţilor psihologice ale elevilor, care individualizează actul perceperii şi predării informaţiilor; - mărimea clasei de elevi – numărul mare de elevi frânează obţinerea participării elevilor la procesul predării; - eterogenitatea clasei de elevi din punctul de vedere al vârstei înfrânează elevii cu aptitudini sau ritmuri intelectuale superioare în dezvoltarea lor intelectuală. Isabela Giorgi: Principala cauză a disfuncționalităților în clasă o reprezintă lipsa de motivație în ceea ce privește învățarea. De aici pleacă neatenția, rumoarea sau chiar zarva în clasă, forfota... Elevii nu conştientizează importanța disciplinelor predate, ei văd doar realitatea „imediată”, considerând că nu-i ajută la nimic anumite discipline. Unii dintre ei măcar se canalizează pe acele materii care le trebuie la facultate, şi atunci la restul disciplinelor devin factori perturbatori în clasă... Pentru elevii de azi profesorul nu mai prezintă credibilitate... noi le spunem lucruri care contravin cu ceea ce se întâmplă în societate. Televiziunea în special, rețelele de socializare sunt principalii lideri de opinie, nu şcoala. Degeaba le insuflăm copiilor noştri dragostea pentru cinste, frumos, pentru corectitudine când viața „bate filmul”. Aşa cum şi noi ne simțim debusolați uneori, cum să se simtă un copil care nici nu a împlinit 16 ani? Dar aici intervine măiestria profesorului. Dacă va şti ce materiale şi strategii didactice să folosească ca să realizeze o lecție atractivă care să incite elevii înseamnă că ne-am făcut datoria şi, chiar dacă este un pas mic, este un pas 83 INDUCAS, 2017-2018

Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante INDUCAS Surviving Guide RO | Page 83