Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante INDUCAS Surviving Guide RO | Page 50

Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante
greu scările, cu coada între picioare şi capul lăsat. Când a văzut 1000 de
câini neprietenoşi uitându-se la el, s-a speriat şi s-a zbârlit pe spate,
mârâind. Când ceilaţi 1000 de câini au început şi ei să mârâie, a fugit
speriat. Odată ieşit afară, s-a gândit: „E un loc îngrozitor, nu mă mai întorc
acolo niciodată!”.
Ce fel de reflexie vezi tu pe chipurile celor pe care-i întâlneşti?
Maria Petrescu: Este o poveste foarte sugestivă și o întrebare pe care ar
trebui să ne-o punem mereu când suntem în fața elevilor. Ce reflexie văd pe
chipurile lor, sunt liniștiți, încrezători, implicați, sau sunt neinteresați,
neîncrezători sau, mai rău, speriați? Feed-back-ul de la elevi trebuie să
ne regleze mereu acțiunile și să ne dea măsura eficienței acestora.
RECOMANDĂRILE MENTORILOR:
PRIMA ORĂ:
Mihaela Mărginean: Fiecare dintre noi am avut emoții când am pășit pentru
prima dată în sala de clasă. Eu, cel puțin, am avut mari emoții. Dar când am
ieșit din clasă, după prima oră, la clasa a VIII-a F, nu o să uit niciodată
fericirea pe care am simțit-o și în același timp sentimentul că acolo, între
elevi, îmi este locul. Am învățat și încă învăț cum să-mi „conduc” clasa,
dar cred că respectul este cel mai important lucru. Elevul simte dacă este
respectat și te respectă. Eu la începutul anului școlar, în prima oră, acolo
unde elevii nu mă cunosc, mă prezint și îi pun și pe ei să facă acest lucru. Se
stabilește o legătură, eu aflu despre ei ce le place, pe lângă nume. Apoi
stabilim împreună reguli de desfășurare a orei. În felul acesta, ei devin
50
INDUCAS, 2017-2018