Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante INDUCAS Surviving Guide RO | Page 107

Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante
nu mai este același. Un mentor mi-ar fi fost foarte util deoarece nici cărți
de specialitate nu prea erau, iar resursele de pe Internet nu erau tocmai
corecte.
Ileana Cristea: Acum peste 30 de ani... am absolvit Liceul pedagogic și, pe
atunci, fiecare primea un post (de cele mai multe ori pe un an școlar) și era
obligat să stea un an acolo. Așa că, am început într-o școală cu clase
simultane, fără prea multă experiență. Toată practica pedagogică din liceu o
făcusem în școala de aplicație și la clase simultane asistasem doar de câteva
ori. Foarte puțină practică la clase simultane și puțină experiență, iar
majoritatea posturilor pentru absolvenți erau la clasele simultane! Norocul
meu a fost că, în școala vecină, am cunoscut o colegă cu câțiva ani mai mare
care m-a ajutat foarte mult. Nu erau mentori, doar colegi binevoitori sau mai
puțin binevoitori. Îmi aduc aminte că, pentru definitivat, aveam toate
documentele pregătite pentru lecțiile pe care urma să le susțin, mai puțin
caietul de Învățământ politic. Până la urmă l-am primit de la o altă colegă,
dar scrisul nu ne prea semăna și asta mi-a dat emoții! În anii care au urmat
am schimbat câteva unități de învățământ până am reușit să mă titularizez.
De foarte mare sprijin am avut parte când am ajuns să predau la preșcolari,
într-o Casă se copii. Total neexperimentată pentru acel domeniu, am găsit
ajutor la câteva colege și foarte mult sprijin și înțelegere la directoarea care
coordona secția preșcolarilor. Azi, uitându-mă în urmă, consider că acela a
fost cel mai închegat colectiv întâlnit în cariera mea. Ca o concluzie,
începuturile au fost deosebit de grele, iar rolul unui mentor pentru
profesorii debutanți este foarte important atât în găsirea de stategii didactice
pe care să le poată folosi la clasă, cât și în abordarea colectivului de elevi
sau integrarea în noul colectiv de cadre didactice.
Tatiana Boțu: În primul an în învățământ am fost profesor suplinitor la:
muzică, desen și educație fizică. Proaspătă absolventă a Liceului Pedagogic
Alexandru Vlahuță din Bârlad, promoția 1984, la repartiție nu am avut
posturi de educatoare și majoritatea colegelor am suplinit la școli cu clasele
I-VIII muzică și desen pe considerentele că făcusem în liceul pedagogic.
Făcusem noi practică pedagogică serioasă în școală, dar la cei mici și în
învățământul primar. Școala cu clasele I-VIII Broscoșești, comuna Lunca
Banului era situată aproape de Prut. Directorul, profesorii și învățătorii nu
m-au primit cu bucurie, de obicei pe postul acesta era încadrată doamna
Lina, soția președintelui de C.A.P. din comună. Ușor, ușor m-au acceptat
printre ei, linștită și tăcută cum eram. A fost greu la început, nu știam să fac
planificările, îmi era teamă să nu mă descurc... Pentru proiectarea
107
INDUCAS, 2017-2018