Lo anterior indica que desde las escuelas se potencialice la dimensión investigativa y de esa manera estimular la curiosidad del niño haciendo el descubrimiento de su entorno para profundizar en el conocimiento de la ciencia. Con esto también se logra elevar el nivel educativo en las instituciones escolares, todo esto se logra rompiendo con el paradigma educativo actual: Cambiando la forma de enseñar, replanteando contenidos, e implementando la gestión del conocimiento como formación científica en el educando.