INTRODUCCION
Las empresas modernas requieren para su desarrollo, en el marco del mundo globalizado de hoy, adaptarse a una serie de cambios de naturaleza diferenciada, entre los cuales se destacan los tecnológicos, comerciales, económicos y educativos.
En este marco referencial, la gestión del conocimiento ha ocupado un sitial preponderante en la gerencia organizacional, en función a que implica concretar capacidad innovadora a través del almacenamiento y distribución de experiencias, valores, ideas, creencias: tales elementos se han sustentado en diferentes tecnologías, facilitando el crecimiento sostenido en el tiempo de las organizaciones modernas.
La educación no escapa de los cambios enunciados del proceso globalizador mundial, en razón de lo cual requiere de la implementación de novedades técnicas instruccionales orientadas a la consecución de mejorados resultados cualitativos y cuantitativos en la generación de conocimientos, sólo así se estará la base primordial para el logro de una elevación de la calidad de vida de la sociedad, mediante la materialización de un desarrollo económico – social del país.
En esta referencia, el empleo de un modelo para la gestión del conocimiento en las instituciones educativas, se presenta como una necesidad a atender en el corto plazo, dada la importancia implícita en dicha actividad. Lo expuesto aborda los distintos niveles de la educación, conformando la básica un puntual extraordinario, dado a que representa la piedra angulas de los otros niveles de la estructura educacional de Venezuela.
4 iMagazine / April, 2013