RESUMEN
Esta investigación estuvo encaminada en dar respuesta al interrogante: ¿Qué elementos deben tomarse en cuenta en un modelo de gestión del conocimiento para espacios educativos virtuales en las instituciones educativas del municipio escolar Maracaibo 2 del Estado Zulia? Tomándose los postulados de Arbonies (2006), Benavides y Quintana (2003), Valhondo (2003), Collinson y Parcell (2003), Paniagua (2007), cole (2004), Andreu y Sieber (2003), Gairin (2007), Rosario (2007), Rubén (2007), Bricall (2002). El tipo de investigación es descriptiva, aplicado y proyecto factible. El diseño es no experimental, de campo, transeccional correlacional. La población en estudio estuvo constituida por 84 docentes distribuidas en cuatro (4) instituciones educativas pertenecientes al municipio escolar Maracaibo 2 del Estado Zulia, a quienes se les administraron un cuestionario de elaboración propia conformado por cuarenta y ocho (48) ítems, 30 en escala Likert, con cinco (5) alternativas de respuesta, a saber: 1) nunca, 2) casi nunca, 3) algunas veces, 4) casi siempre y 5) siempre; mientras que dieciocho (18) en escala dicotómica (si o no), el cual fue validado por cinco (5) expertos; la confiabilidad fue de 0,89 para las preguntas en escala Likert según el coeficiente de Alfa de Cronbach y 0,91 para la preguntas en escala dicotómica según Kuder Richardson, siendo ambas partes confiables. Los resultados indican que los tipos de conocimiento prevaleciente en las entidades educativas examinadas son el explícito y el colectivo; el rol característico del docente es facilitador, motivador del estudiante, enfrentan los problemas pedagógicos; la infraestructura tecnológica facilita la comunicación interactiva; se realiza análisis de los componentes de los equipos. El modelo propuesto debe considerar, dentro de la planificación organizacional, el fortalecimiento del conocimiento explicito, motivas la reafirmación del docente facilitador, contar con un estructura tecnológica, disponer de un programa educativo, considerar os espacios web y aplicar sistemas inteligentes.
Palabras claves: Gestión del conocimiento, tipo de conocimiento
ABSTRACT
This research is aimed at answering the question: What elements should be considered a model of knowledge management for virtual learning spaces in educational institutions School Maracaibo Zulia State 2 ?. Taking the principles of Arbonies (2006), Benavides and Quintana (2003), Valhondo (2003), Collinson and Parcell (2003), Paniagua (2007), Cole (2004), Andreu and Sieber (2003), Gairin (2007) Rosario (2007), Ruben (2007), Bricall (2002). The research is descriptive, applied and feasible project. The design is not experimental, field, correlational transeccional. The study population consisted of 84 teachers on four (4) educational institutions belonging to the school Maracaibo 2 Zulia state, who were given a questionnaire homemade comprised of forty-eight (48) items, 30 in scale Likert with five (5) alternative answers, namely: 1) never 2) rarely, 3) sometimes 4) almost always and 5) always; while eighteen (18) into dichotomous scale (yes or no), which was validated by five (5) experts; reliability was 0.89 for the questions in Likert scale according to the Cronbach's alpha coefficient of 0.91 for dichotomous scale questions by Kuder Richardson, being both reliable parts. The results indicate that the rates prevailing wisdom in the examined educational institutions are explicit and collective; the typical teacher's role is facilitator, motivator student, the educational problems faced; technological infrastructure facilitates interactive communication; analysis of the components of the equipment is made. The proposed model should be considered, within the organizational planning, strengthening the explicit knowledge, you motivate the reaffirmation of the teaching facilitator, have a technological structure, have an educational program, you consider web spaces and apply intelligent systems.
Keywords: Knowledge management, kind of knowledge.
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ESPACIOS EDUCATIVOS
VIRTUALES
Knowledge management in virtual learning spaces
iMagazine / April, 2013 3
LOS AFRICANOS. Revista de estudio. Universidad Privada Rafael Belloso Chacín.