descrito las bases filosóficas y teóricas de este enfoque). Dicen estos autores que
existe una tendencia irónica en algunos escritos a identificar la estrategia de la
entrevista en profundidad, la trascripción y la búsqueda de temas con la verdadera
fenomenología; sin embargo, algunos de estos trabajos se realizan de forma
mecánica fuera del espíritu y asunciones epistemológicas de la misma.7 La
herramienta fundamental del fenomenólogo es su propia conciencia. Se pueden
utilizar técnicas fenomenológicas, pero ello no nos convierte en fenomenólogos ni
convierte nuestros estudios en fenomenológicos. Se requiere la inmersión en la
literatura y el lenguaje de la fenomenología.
Los planteamientos metodológicos de esta corriente adoptan múltiples
formas y generalmente no se explicitan en los trabajos, aunque participan de la
idea común de captar el significado de la experiencia. Creswell (1998, 54) sintetiza
en
los
siguientes
aspectos
las
principales
cuestiones
procedimentales
relacionadas con la fenomenología:
•
El investigador necesita comprender las perspectivas filosóficas que
subyacen al enfoque, especialmente estudiar cómo las personas
experimentan un fenómeno. El concepto de "epoche" es central, en el que
el investigador "bracket" (suspende) su juicio o ideas preconcebidas
acerca del fenómeno para comprenderlo a través de las voces de los
informantes.
•
El investigador propone cuestiones de investigación que exploran el
significado de la experiencia para las personas y les solicita que lo
describan desde sus experiencias de vida cotidianas.
7
La tradición de la Escuela de Duquesne se fundamenta en los trabajos de Husserl (Giorgi, Colaizzi,
Fisher, Van Kaam); la corriente interpretativa se inspira en la hermenéutica heideggeriana (Benner, Arubel,
Diekelman, Kondora); el enfoque de la fenomenología alemana o Escuela de Utrecht constituye una
combinación de las dos orientaciones anteriores y se encuentra en los trabajos de Langeveld, Buitedijk y
Linschoten. Cohen y Omery (1994) realizan una presentación de estos enfoques, así como los estudios
desarrollados desde cada uno de ellos.