El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa
11.
31
¿Cuál ha sido la evolución histórica de la
investigación cualitativa?
Las principales revisiones en torno a la evolución de la
investigación cualitativa las encontramos, entre otros, en los
aportes de Bogdan y Biklen (1982), Denzin y Lincoln (1994),
Goetz y LeCompte (1988) y Vidich y Lyman (1994). Las más
conocidas, internacionalmente, fueron publicadas en el
manual de Denzin y Lincoln (1994)15, con las firmas de
Hamilton, de Vidich y Lyman. D, de ellos haremos referencia
únicamente a los aportes de: Vidich y Lyman; Denzin y
Lincoln y a los de Bogdan y Biklen.
Vidich y Lyman (1994), realizan un análisis de la
historia de la investigación cualitativa, desde la antropología y
la sociología que se practica, principalmente, en los Estados
Unidos, encuadre temporal que llega hasta hoy y se inicia en el
siglo XV. Encuadre que dividen en cinco etapas: la etnografía
primitiva, en la que tiene lugar el descubrimiento del otro; la
etnografía colonial, donde destaca la labor de los exploradores de
los siglos XVII, XVIII y XIX; la etnografía ciudadana, de los
otros, de comunidades y las etnografías sobre los inmigrantes
americanos; la crítica a la etnografía de la asimilación, estudios
sobre la etnicidad y la asimilación (desde mediados el siglo XX
hasta la década de los ochenta) y el período posmod erno,
momento actual iniciado en los ochenta hasta la actualidad. El
hilo conductor es el interaccionismo simbólico, que marca las
etapas de su recorrido histórico: la referencia al “otro”. Tratan
de documentar la existencia de bases morales, de carácter
religioso o secular, que han enmarcado y servido de orientación
a los estudios etnográficos de todas las épocas.
15 Denzin, K. y Lincoln, Y.S. (Editors) (1994) Handbook of Qualitative Research.
(2nd Edition) Londres: Sage Publications.